24年语文人教版七下艰难的国与雄健的国民教学案之六.docVIP

《艰难的国运与雄健的国民》导学案 学习目标： 1、? 理解课文内容，体味作者的豪壮情怀。 2、? 揣摩文章浩荡雄奇的语言以及比喻中蕴含的哲理。 3、? 培养我们的雄健精神和民族责任感。 预习导学： 1、? 给加点字注音。 崎岖（? ）（? ）逼狭（? ）（? ） 阻抑（? ）（? ） 浊流（? ）丛山叠岭（? ） 2、? 成语接龙。 回环曲折→???????? → ???????→????????? → ??????????→??????? →???????? 3、本文是一篇用????????? 形式写的“黄河颂”、民族精神颂。作者是?????????? ，字守常，河北乐亭人，中国最早的?????????????????????? ，中国共产党的创始人和早期领导人，也是一位学者和诗人。他的诗文被鲁迅誉为“??????????????????? ”。 合作研讨，交流展示： 1、“艰难的国运”是怎样的一种命运？“雄健的国民”的具体含义是什么？? ? 2、这篇文章表现了作者怎样的情怀？ ? 3、? 文章中“艰难的国运”与“雄健的国民”之间有什么样的联系？ ? 4、? 文章的语言有什么特点？ ? 5、? 理解文章中比喻句的含义。 （1）长江大河：???????????????????????????????????????????????????????????????? （2）扬子江、黄河：???????????????????????????????????????????????????????????? （3）浩浩荡荡：???????????????????????????????????????????????????????????????? （4）平原无际，一泻万里：?????????????????? ???????????????????????????????????????? （5）回环曲折，崎岖险阻：???????????????????????????????????????????????????????? （6）长江、黄河穿沙漠，过山峡：?????????????????????????????????????????????????????????? （7）浊流滚滚，一泻万里：????????????????????????????????????????????????????? 当堂检测： 1、下列词语中没有错别字的一项是（?? ） A平坦? 险阻? 坚难? 浩浩荡荡?? B 宽阔? 雄建? 懊悔? 亦复如是 C 境界? 祈祷? 壮美? 奇趣横生?? D浊流? 冒险? 曲调? 绝壁断涯 2、按要求仿句。 例句：人类历史上的生活正如旅行一样。征途上的征人所经过的地方，有时坦荡平原，有时是崎岖险路。 （仿写要求：采用比喻修辞手法和“有时……有时……”的句式，句中用一对反义词。  XX中心小学每周例会 教师谈课改体会 —2018学年第二学期) 主题：《 德育教育融入小学课堂教学的有效对策》 主讲人： 2018年月日 （第） 一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源 在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。 举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。 二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识 在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构建生活化课堂入手，让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相连，提升其认知能力，进而通过理论宣导，引起学生的联想，提高学生的思维能力，培