24年语文人教版七下观舞记教设计之一.docVIP

《第19课 观舞记》教学设计 教学目标： 1、让学生了解印度舞蹈的特点，了解舞蹈是以身体、神态、服饰表现内容的。 2、培养学生自主、合作、探究的学习方法和能力。 3、鼓励学生初步形成自己的审美观、价值观。 4、鼓励学生接触、吸收、借鉴外国优秀文化，从中得到精神上的营养，开阔胸怀。 教学重点： 1、欣赏本文优美生动的舞蹈艺术描写。 2、让学生了解印度舞蹈的特点，了解舞蹈是以身体、神态、服饰表现内容的。 教学难点： 鼓励学生接触、吸收、借鉴外国优秀文化，从中得到精神上的营养，开阔胸怀。 课时安排：一课时。 教学过程： 一、情景预设： 1、播放印度舞蹈视频，展示美丽、华贵的印度服饰；活力四射的印度舞蹈；神奇、绮丽的印度风情，调动学生情绪，交流感受，并在学生的观感畅谈中引入课文。 2、作者简介： 冰心（1900年10月5日─1999年2月28日）享年99岁，籍贯福建福州长乐横岭村人，原名为谢婉莹，笔名为冰心?。取“一片冰心在玉壶”为意。被称为“世纪老人”。现代著名诗人、作家、翻译家、儿童文学家。她的作品还有诗集《繁星》、《春水》，为无标题的自由体小诗，以“自然”“童真”与“母爱”为主题，以对母爱与童真的歌颂、对自然的赞颂以及对人生的思考和感悟为主要内容，表达了她对母亲的情感、对孩子的喜爱、对自然的赞叹及对人生的理解。 3、检查一下孩子们的课文预习情况（大屏幕出示读一读） 咿?呀???????静穆?????????颦蹙??????????粲然??????斗薮?????嗔视?????? 叱咤风云????浑身解数?????尽态极妍??????端凝??????本色当行??星宿? （学生自由读后，再进行提问。） 二、整体感知 请同学们听课文的朗读后，交流感悟。 （1）、课文主要写了一件什么事？ （2）、作者从哪些方面表现舞蹈“飞动的美”？ 作者从身体、神态、服饰、心灵等方面来表现： 光艳：秀丽的面庞；长眉、眼睛。未舞先有情。 曼舞：长眉、妙目、手指、腰肢、髻花、褶裙、细步--从‘轻云般慢移’到‘旋风般疾转’。 神韵：卡拉玛姐妹以神采飞扬的舞姿传神地表现离合悲欢。 （3）、在写卡拉玛姐妹出场前，先写“台中间小桌上供奉着一尊湿婆天的舞像，两旁是燃着的两盏高脚铜灯，舞台上的气氛是静穆庄严的这个细节有什么用意？”  暗示了印度舞蹈具有强烈的宗教色彩，点明了卡拉玛姐妹舞蹈的背景，具有鲜明的民族特色。 三、点拨疑难 1、从文章中找出描写印度舞蹈特点的语句。（至少三处） “深深地低头合掌”“她用她的长眉”、、、、、、“舞蹈出诗句里的离和悲欢” “忽而双眉颦蹙、、、、、、使人几乎听得见铮铮的弦响” “莲花的花开瓣颤、小鹿的疾走惊跃、孔雀的高视阔步”“最精彩的是 ‘蛇舞’，颈的轻摇，肩的微颤”等。 2、为什么说卡拉玛“在舞蹈的狂欢之中，她忘怀了观众，也忘怀了自己？”  卡拉玛的舞蹈非常优美，好像“飞动”起来，但是仅有“飞动”还是不够的，还要有心灵的完全投入，才能达到“美”的境界。她本身就是舞蹈的一部分，身心浑然一体，超越形式的载体而进入了自由飞动的境界。真正的舞蹈，是心灵之舞，而不是技巧之舞。 3、课文中说“看了卡拉玛姐妹的舞蹈，使人深深地体会到印度的优美悠久的文化艺术”，怎样理解这句话?? 四、拓展延伸 把你观看或聆听过的舞蹈、影视、音乐的感受写出来，文章要运用比喻、排比等修辞手法。  XX中心小学每周例会 教师谈课改体会 —2018学年第二学期) 主题：《 德育教育融入小学课堂教学的有效对策》 主讲人： 2018年月日 （第） 一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源 在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。 举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。 二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识 在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。