北京市2016-2017届八年级生物下册 第七单元 第一章 第二节 昆虫的生殖和发育（二）教案 （新版）新人教版.docVIP

鸟的生殖和发育（二） 任课教师 年级 授课时间 科目 生物 班级 课题 第四节 鸟的生殖和发育（二） 教学背景分析 （教材，学情） 教材分析： 本节课是义务教育课程标准实验教科书《生物学》八年级下册第七单元第一章第四节，学生在八上已经学习了鸟的形态结构和生活习性，以及主要特征，在本学期已经学习了植物、昆虫和两栖动物的生殖和发育的知识，了解了有性生殖和无性生殖概念的基础上，学习鸟的生殖和发育的知识。本节课的内容是知识的延续学习，归纳鸟的生殖和发育的方式。 学情分析： 鸟与人类的生活密切，是学生都比较熟悉的一大类群动物。而鸡等家禽更是无人不晓。它们通过产卵来繁殖后代，基本上个个学生都知道，鸡卵更是吃过无数。但很少同学会留意鸡卵的内部结构。本节通过对鸡卵结构的观察这一实验，以小组同学合作、讨论等形式，探究鸟卵的结构、讨论各部分结构的功能、认识鸡卵及其对环境的适应。 本节学习内容，除了让学生对鸟类的生殖和发育过程有了解之外，还要让学生体会到，越是高等级的动物其生殖过程越复杂，对环境适应能力越强。 教学目标 知识目标： 1．描述鸟的生殖和发育过程，并知道其行为的复杂性。 2．通过学习家禽养殖活动，关注鸟类与人类生活的关系。 能力目标： 通过对学生熟悉的鸟的生殖和发育的生活经验的引用和拓展，培养学生发现、分析、解决问题的能力。 情感态度价值观： 1．通过学习鸟类的生殖和发育过程，使学生树立爱鸟、护鸟的意识，以及培养他们爱护动物的思想情感。 2．通过学习家禽的养殖过程，使学生认识生物科学知识和科学技术在生产活动中的应用，培养学生爱科学、学科学的态度和情感。 教学重点 描述鸟的生殖和发育过程。 教学难点 1．描述鸟的生殖和发育过程。 2．参观或参与家禽养殖活动的组织、开展与落实。 教学方法 采用情境教学法、讲授法、讨论法等相结合 教学资源 1．教师制作多媒体课件 2．教师准备有关鸟的生殖和发育过程的图片，录像及文字资料 教学过程（教师活动、学生活动、设计意图） 教学 活动 教师活动 学生活动 设计意图 引入 复习鸟卵的结构。 提问：鸟卵复杂的结构与它们所处的陆地环境有什么关系呢？ 思考、回答。 思考、回答 激发学生兴趣，引起学生学习的热情。 过渡：鸟类对环境的适应能力不仅体现在鸟卵的结构上，鸟的生殖和发育过程也充分体现了鸟类对环境的适应性。 二、鸟的生殖和发育 （一）出示图片：鸟的生殖和发育过程 引导学生总结鸟的生殖和发育过程包括哪几个阶段。 提问：鸟的生殖和发育的一般过程？ （二）出示课件：有关鸟的繁殖行为的图片 播放图片，结合学生已有的知识，引导学生分析讨论，说出鸟的生殖和发育的基本过程中相应的繁殖行为。 1．指导学生学习求偶的知识 （1）提问：孔雀开屏和丹顶鹤跳舞有什么意义呢? （2）求偶的意义? 2．指导学生学习有关交配的知识 （1）出示鸟的交配图片 （2）提问：鸟的交配的意义？ （3）指导学生归纳鸟的生殖方式 3．指导学生学习鸟的筑巢的知识 （1）出示鸟巢图片： （2）提问：鸟巢的作用？ 4．指导学生学习孵卵的知识 （1）提问：孵卵的意义？ （2）介绍鸟类孵卵的特点。 5．介绍早成鸟和晚成鸟的知识。 6．介绍育雏行为 指导学生分析有关鸟类的繁殖行为。 三、家禽的养殖 先出示思考题，让学生结合思考题阅读家禽的养殖。 观看图片，思考鸟的生殖和发育的一般过程。 结合图片的内容，概括出鸟类生殖和发育的一般过程。 思考后回答。 （1）观察、思考教师所展示的图片的内容。 （2）说出课文P18图8展示是的鸟类生殖过程中的哪些行为。 观看图片，思考和回答 观看图片、思考 思考、回答。 归纳鸟的生殖方式。 欣赏鸟巢的图片，感叹鸟类的筑巢艺术。 思考、回答 学习有关鸟类孵卵的知识。 思考、回答孵卵的意义。 学习早成鸟和晚成鸟的知识。 学习鸟类的育雏行为，了解鸟类的育雏行为非常辛苦，从而牢记父母的辛苦。 分析讨论有关鸟类的繁殖行为 结合思考题，了解家禽养殖的情况 以学生为主体，根据学生的兴趣，学习新的教学内容。 通过分析、讨论、发言，培养学生的分析能力、表达能力。 联系学生的生活实际，学习鸟类的生殖和发育过程。 通过鸟类的筑巢、孵卵和育雏等知识的学习，进行情感教育，激发学生对父母的爱。 通过学习家禽的养殖过程，使学生认识生物科学知识和科学技术在生产活动中的应用，培养学生爱科学、学科学的态度和情感。 带领学生结合问题，进行总结归纳。 小结： 通过看录像、幻灯片直观地了解了鸟的生殖发育过程，同时对鸟的一些繁殖行为及其意义有了一定的了解。 复习巩固 1．出示：课后练习题 2．出示：不合理利用自然资源造成环境破坏的图片 3．进行爱护鸟类的情感教育。 回答教师的问题。 学生也谈自己的收获．总结鸟类的生殖发育过程。 求