3“飞天”凌空——跳水姑娘吕夺魁记教案含教学反思设计教材分析新课标人教版初二八年级语文上.docVIP

3 .“飞天”凌空 【教学目标】 1 .了解新闻特写的特点。 2 .学习衬托、正面描写与侧面描写相结合的写作手法。 3 .引导学生体会中国健儿奋力拼搏为祖国争光的精神，激发学生的爱国之情。 【教学重点】 1 .品味本文富有层次的描写和清新优美的语言。 2 .学习动静结合、正面描写与侧面描写相结合的写作手法。 【教学难点】 体会中国健儿的拼搏精神，激发学生的爱国感情。 新-课 -标-第- 一-网 【教学课时】 2课时 ┃教学过程设计┃ 第一课时 教学过程 批注 一、导入 赛场上，中国健儿奋力拼搏；站在领奖台上，国旗下、金牌旁，国歌声响起，那一刻，耀眼夺目！今天，让我们跟着夏浩然、樊云芳的镜头，走近跳水池畔，欣赏中国跳水姑娘吕伟演绎的1.7秒的神话。 二、介绍相关知识 新闻特写，记录新闻事件中的某一场景，具体描述，生动形象地展现新闻事实。新闻特写是以描写为主要表现手段。 新闻特写主要有事件特写和人物特写，事件特写以写事为主，人物特写以写人为主。本文是一篇人物特写。 三、检查预习 1.给加点字注音。 掠过：lüè　屏息：bǐng　翘首：qiáo　悄然：qiǎo　一刹那：chà 2.解释词语。 修长：细长、苗条的。 新|课 | 标|第 | 一| 网 从容不迫：不慌不忙，沉着镇定。从容：不慌不忙，很镇静。不迫：不急促。 眼花缭乱：看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。也比喻事物复杂，无法辨清。 震耳欲聋：形容声音很大，耳朵都快震聋了。 投影或板书 四、读课文，整体感知 1.用简洁的语言概括本文的主要内容。 本文通过敏锐精细的观察、迅速准确的捕捉以及多种修辞手法，惟妙惟肖地描绘出了我国运动员吕伟夺魁的美妙瞬间。 2.小结。 五、作业 朗读课文，体会本文富有层次的描写和清新优美的语言。 ┃教学过程设计┃ 第二课时 教学过程 批注 一、复习检测 X|k |B| 1 . c|O |m 用简炼的词语概括吕伟跳水的分解动作，并在文中找出相应的描写。 明确：分解动作：起跳、翻空和入水。 相应的描写：第二自然段起跳；第三自然段腾空；第四自然段入水 课件展示 二、读课文，品味语言 1.(1)她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。 飘浮的白云、飞鸟与吕伟的“沉静自若” 形成鲜明的对比，构成动与静的协奏曲。以静反衬动，增强作品的可读性。 (2)还没等观众从眼花缭乱中反应过来，她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中，几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花则悄然不惊。 运用比喻的修辞手法，把跳水姑娘比作仙女般优美绝伦。精彩的比喻不但增加了特写的文采，而且使动作更加可视可感，调动了读者丰富的想象力。 (3)“妙！妙极了！”站在我们旁边的一名外国记者跳了起来。这时，整个游泳场都沸腾了，如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。 外国记者的赞叹，观众震耳欲聋的掌声、欢呼声，侧面烘托了吕伟夺取桂冠中美妙的表现，同时也将整个特写推向高潮，凸显出体育健儿奋力拼搏为祖国争光的主题。 三、作业布置 从篇幅、报道对象、时效性、表现手法等角度，区分消息与特写的不同。 【板书设计】 w W w .x K b 1.c o M “飞天”凌空 新闻特写 新闻：新闻性、时效性、真实性 （特点） 文学：形象思维、生动形象  w W w .X k b 1.c http: //www . 新 课 标第 一 网  XX中心小学每周例会 教师谈课改体会 (2017—2018学年第二学期) 主题：《 德育教育融入小学课堂教学的有效对策》 主讲人： 2018年月日 （第） 一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源 在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。 举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，