四川省宜宾市一中2016-2017届高一物理下学期第1周教学设计.docVIP

四川省宜宾市一中2016-2017学年高一物理下学期第1周教学设计 考点、知识点 1.平抛运动的定义 2.平抛运动的分析方法 3.平抛运动的常见结论 4.类平抛运动 学习目标 1.理解并掌握平抛运动的定义 2.掌握平抛运动的分析方法 3.掌握平抛运动的常见结论 4.了解类平抛运动 重、难点 平抛运动常见结论的记忆与应用　 学习环节和内容 学生活动建议 教师活动建议 调整记录 平抛运动的定义： 初速度水平且只受重力作用的运动 平抛运动的分析方法： 沿水平和竖直两个方向建立直角坐标系，对受力、加速度、速度和位移进行分解和运算。 注：这是典型的“化曲为直思想”的实际应用，应该向学生大力灌输。 例、如图所示，在一倾角为450且坡面足够长的斜面顶端，以10m/s的初速度水平抛出一个小球。求：(1)小球从抛出至撞到坡面所用的时间；(2)小球撞到坡面时的速度大小。(g=10m/s2) （2）从抛出开始计时，经过多长时间小球离斜面的距离达到最大？这个最大距离是多少？ 平抛运动的常见结论： ，，， ，，， 为速度与水平方向间夹角，称为速度偏角： 为位移与水平方向间夹角，称为位移偏角： 类平抛运动：初速度与所受恒定外力相互垂直的运动。 处理方式及相关结论与平抛运动完全相同，只是“a”替换了“g”。 注：这是处理静电场中带电粒子运动问题的重要铺垫，请予以重视。 例、质量为m=2kg的物体在光滑的水平面上运动，在水平面上建立Oxy坐标系，t=0时，物体位于坐标系的原点O．物体在x轴和y轴方向的分速度vx、vy随时间t变化图线如图甲、乙所示．求： （1）t=0时，物体速度的大小和方向． （2）t=3.0s时，物体受到的合力的大小和方向 （3）t=8.0s时，物体速度的大小和方向． （4）t=8.0s时，物体的位置（用位置坐标x、y表示，角度可用反三角函数表示） 例、如图所示，光滑斜面的倾角为θ，若将一小球在斜面上离底边长L处沿斜面水平方向以速度v0抛出，问小球滑到斜面底端时水平位移s是多大? 末速度vt多大? 回忆、归纳 思考、训练 总结 课题 4　 学生活动建议 教师活动建议 调整记录 1.沿水平和竖直两个方向建立直角坐标系，对受力、加速度、速度和位移进行分解和运算。 注：这是典型的“化曲为直思想”的实际应用，应该向学生大力灌输。 1.在地面上将不同物体以相同速率斜向上抛出,但抛出的角度不同,下列关于射高、射程与抛射角的关系的说法中，正确的是（）A.抛射角越大，射高越大B.抛射角越大，射程越大C.抛射角等于45°时，射高最大D.抛射角等于45°时，射程最大.在链球比赛中，将球斜向上抛出，抛射角α=53°.当t=1.4s时，球仍斜向上升，方向已与水平方向成β=37°.求:（1）球的初速度v0是多少？（2）球将在什么时候到达最高点？（不计空气阻力g=10m/s2）?传统杂技里有这样一个叫做“肉弹”的有趣的节目：把一个演员放在“炮膛”里，伴随着一声炮轰声和炮口冒出的一股浓烟，演员从“炮膛”里朝斜上方发射出去，然后在空中画出一道弧线，最后落到一张网上.假设在正式演出前试射时,炮口与水平面夹角为45°,发射后发现“肉弹”落点偏远一些，那么如何调整才能使“肉弹”准确落在安全网的中间位置. 回忆、归纳 思考、训练 总结 1