四川省宜宾市一中2016-2017届高中物理下学期第4周教学设计.docVIP

四川省宜宾市一中2016-2017学年高中物理下学期第4周教学设计 课标要求： 1．能用公式和图像描述简谐运动的特征。 ．通过实验，认识受迫振动的特点。了解产生共振的条件以及在技术上的应用。 教学设计： 第三节：简谐运动的图象与公式 环节一；自主预习探究 一、简谐运动的图像 [问题设计] 1．我们研究直线运动时，经常使用x－t图像和v－t图像来描述物体的运动，对于简谐运动也可以用运动图像来描述它的运动情况． 甲、乙两同学合作模拟简谐运动的x－t图像 如图1所示，取一张白纸，在正中间画一条直线OO′，将白纸平铺在桌面上，甲同学用手使铅笔尖从O点沿垂直于OO′方向振动画线，乙同学沿O′O方向水平向右匀速拖动白纸． 图1 (1)白纸不动时，甲同学画出的轨迹是怎样的？ (2)乙同学匀速向右拖动白纸时，甲同学画出的轨迹又是怎样的？ 答案　(1)是一条垂直于OO′的直线． (2)轨迹如图，类似于正弦曲线． 2．绘制简谐运动的x－t图像 如图2所示，使漏斗在竖直平面内做小角度摆动，并垂直于摆动平面匀速拉动薄板，则细沙在薄板上形成曲线．若以振子的平衡位置为坐标原点，沿着振动方向建立x轴，垂直于振动方向建立t轴，则这些曲线就是振子的位移—时间图像． 图2 (1)为什么这就是振子的位移—时间图像？ (2)位移—时间图像与什么函数图像类似？ 答案　(1)以单摆为例，当单摆摆动时，薄板从左向右匀速运动．所以薄板运动的距离与时间成正比．因此可用薄板运动的距离代表时间轴，图像上每一个点的位置反映了不同时刻振子离开平衡位置的位移，即位移随时间变化的规律． (2)与正弦(或余弦)函数图像类似． [要点提炼] 1．如果质点的位移与时间的关系遵从正弦函数的规律，即它的振动图像(x－t图像)是一条正弦曲线，这样的振动叫做简谐运动，它是最简单、最基本的振动．弹簧振子的运动就是简谐运动． 2．图像的应用 (1)确定位移及变化 从简谐运动图像可直接读出不同时刻t的位移值，从最大位移处向平衡位置运动过程中位移减小，从平衡位置向最大位移处运动过程中位移增大． (2)确定各时刻速度的大小和方向 方法一：切线斜率法． 切线斜率的绝对值表示速度大小，切线斜率的正负表示速度方向． 方法二：根据实际情况判断． ①速度的方向结合质点的实际运动方向判断． ②速度的大小根据位移情况判断：在平衡位置，质点速度最大；在最大位移处，质点速度为0.在从平衡位置向最大位移处运动的过程中，速度减小；在从最大位移处向平衡位置运动的过程中，速度增大． 二、简谐运动的表达式及相位差 [问题设计] 1．将两个相同的单摆向同一方向拉开相同的角度，然后同时释放．两个单摆的振动有什么特点？它们的相位差是多大？ 答案　它们同时到达同侧的最大位移处，也同时到达平衡位置，它们总是“步调一致”，相位相同，相位差为0. 2．将两个摆长相同的单摆向相反方向拉开相同的角度，然后同时释放，观察两个单摆的振动有什么特点？它们的相位差是多大？ 答案　它们各时刻的位移总是相反，相位差为π. 3．正弦函数y＝Asin (ωt＋φ)的表达式中，A、ω、φ分别表示什么意义？ 答案　A代表简谐运动的振幅；ω叫做简谐运动的“圆频率”，它与周期T、频率f的关系为ω＝、ω＝2πf；(ωt＋φ)代表简谐运动的相位，φ是初相位． [要点提炼] 对表达式x＝Asin (ωt＋φ)的理解 1．式中x表示振动质点相对于平衡位置的位移；t表示振动的时间． 2．A表示振动质点偏离平衡位置的最大距离，即振幅． 3．ω称做简谐运动的圆频率，它也表示简谐运动振动的快慢，与周期T及频率f的关系：ω＝＝2πf. 所以表达式也可写成： x＝Asin 或x＝Asin (2πft＋φ)． 4．ωt＋φ代表了做简谐运动的质点在t时刻处在一个运动周期中的哪个状态，所以ωt＋φ代表简谐运动的相位；其中φ是t＝0时的相位，称为初相位或初相．相位是一个角度，单位是弧度或度． 5．相位差 若两个简谐运动的表达式为x1＝A1sin (ωt＋φ1)，x2＝A2sin (ωt＋φ2)，则相位差为Δφ＝(ωt＋φ2)－(ωt＋φ1)＝φ2－φ1. 当Δφ＝0时，两振动质点振动步调一致． 当Δφ＝π时，两振动质点振动步调完全相反． 一、对简谐运动的图像的理解 例1　如图3所示是某质点做简谐运动的振动图像，根据图像中的信息，回答下列问题： 图3 (1)质点离开平衡位置的最大距离是多少？ (2)在1.5 s和2.5 s两个时刻，质点向哪个方向运动？ (3)质点在第2秒末的位移是多少？在前4秒内的路程是多少？ 解析　由题图上的信息，结合质点的振动过程可知 (1)质点离开平衡位置的最大距离就是x的最大值，为10 cm； (2)在1.5 s后质点位移逐渐减小，因此质