语文课堂读写完整版研究报告.docVIP

《小学语文课堂读写结合的方法与途径研究》课题研究 ? 《小学语文课堂读写结合的方法与途径研究》课题开题报告2做好校本教材《读写结合，以读促写》课题研究的的校正、出版工作,推广研究成果。 《小学语文课堂读写结合的方法与途径研究》课题中期报告 ???????????一、课题的提出 ????小学语文教学中，作文教学是重点，也是难点，绝大多数学生怕作文。而怕作文的重要原因就是课外阅读少，没有素材积累;没有生活底蕴，缺乏写作热情。“少年时代的大量阅读，就好比在银行里储蓄，孩子可以终生享用它的‘利息’。所以对小学生而言，要想真正解决“写什么”、“怎么写”的问题，必须将阅读教学与写作训练紧密地结合起来。叶圣陶先生说：“阅读是吸收，写作是倾吐。”只有读中有写，写中带读，以读带写，以写促读，读写结合，学生的作文能力才会逐渐提高。所以，我们小学语文教师的一个重要任务就是作好。 鉴此，我在工作开展了《小学语文课堂读写结合的方法与途径研究》的课题研究项目。 ????二、课题研究的理论依据 ??? 1、《语文课程标准》指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界，认识自我，进行创造性表达的过程。”小学作文的基本职责和主要任务是培养运用语言文字的能力。小学生学习语言文字，主要是通过阅读和日常生活中的言语交际。著名特级老师丁有宽老师最早提出读写结合训练，强调读中学写，以写促读的思想，克服了长期