江苏省赣榆县2017年高考生物一轮复习 专题10 植物的激素调节学案（无答案）（无答案）.docVIP

专题10植物的激素调节 1.幼苗是研究生长素及其分布与作用原理的最佳实验材料，针对燕麦胚芽鞘系列实验应明确下列结论： (1)生长素的产生部位——胚芽鞘尖端 (2)发挥作用部位——尖端下面一段(3)感光部位——胚芽鞘尖端 (4)生长素作用——一定浓度范围内促进生长 （）弯曲生长部——(5)弯曲原因——生长素分布不均匀，导致生长不均匀 (6)引起生长素分布不均匀的原因——单侧光照、地心引力等 2．生长素的运输 (1)极性运输 (2)非极性运输：在成熟组织中，生长素通过韧皮部的筛管进行非极性运输。 (3)横向运输 ①原因：在某些刺激(如单侧光、地心引力等)影响下，生长素在能感受刺激的部位(如胚芽鞘的尖端)发生横向运输(不接受刺激的部位不能发生横向运输)。 ②实验证据：云母片插入法。 经过一段时间后，生长素含量E＞C＝D＞F。例(2015·高考全国卷)下列关于植物生长素的叙述，错误的是() A．植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素B．成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输 C．幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同D．豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响活动二生长素的作用特点——两重性 (1)两重性的体现 既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。 体现生长素两重性的例子：顶端优势、根的向地性，根的背光性 (2)影响生长素作用的因素 ①生长素浓度及器官种类(如图) a．一定范围内促进植物器官生长，超过一定值时，抑制其生长。 b．同一生长素浓度作用于不同器官，敏感性大小为根＞芽＞茎。 ②不同种类的植物 同一浓度的生长素作用于不同植物，引起的生理效应不同。这与不同种类的植物对生长素的敏感性不同有关，如双子叶植物比单子叶植物敏感性高。如图所示： ．将某种植物的胚轴切段若干浸入蒸馏水中1 h后，再分别转入5种浓度的生长素类似物NAA的溶液中和含糖的磷酸盐缓冲液(对照组)中。在23 的条件下，避光振荡培养24 h后，逐一测量切段长度(取每组平均值)，实验进行两次，结果如图所示。下列分析正确的是(　　) A．数据表明NAA对切段生长的生理作用具有两重性 B．浓度为0.1 mg/L时的两次实验数据偏差较大，应重做浓度为0.1 mg/L时的实验 C．切段在蒸馏水中浸泡1 h的目的是排除内源激素的影响 D．幼嫩的芽、叶和发育中的种子可合成NAA 某课题组以南瓜为实验材料，应用赤霉素和生长素进行相关研究。结果如图，据图分析正确的是(　　)A．突变体南瓜为上述激素合成缺陷型 B．生长素和赤霉素生理作用表现为拮抗关系 C．赤霉素对突变体南瓜生理作用明显 D．生长素对正常南瓜的生理作用表现出两重性 A.苹果树开花后，喷施适宜浓度的脱落酸可防止果实脱落 B.用赤霉素处理马铃薯块茎，可延长其休眠时间以利于储存 C.用一定浓度乙烯利处理采摘后未成熟的香蕉，可促其成熟 D.用生长素类似物处理二倍体番茄幼苗，可得到多倍体番茄 例近年来研究表明，赤霉素能促进某些植物体内DEL蛋白的降解，DEL阻止SPL蛋白发挥作用，SPL直接激活SOC编码基因的转录，而SOC蛋白的存在是植物开花的先决条件。据此，可判断下列表述错误的是_________。 A．赤霉素有利于开花 B．赤霉素有利于SPL蛋白发挥作用 C．DEL是开花的激活因子 D．DEL间接抑制SOC编码基因的转录 1