(五年级)2016年上学期品德科计划.docVIP

2016学年_上学期_品社科教学计划 五年级 任课教师 学生情况分析 教与学主要存在问题 （知识、技能、情感态度等） 五年级学生正处于思想形成的重要时期，求知欲强，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。是个团结上进、活泼诚实的集体，学生有着良好的思想素质。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极参与到本课程的课内外的学习活动中去，但他们缺少社会经历。 课 程 目 标 （结合 新 课 标） 总 体 目 标 1．能够进行简单的调查、探究活动，学习收集资料，不断提高地图学习的能力，发展空间思维能力，在讨论中能够发表自己的意见和看法，不断提高表达能力。? 2．乐于了解和欣赏不同民族的文化历史，形成各民族间相互了解、相互尊重、团结友爱的情感和态度，深化学生的爱国主义情感。? 3．初步学会阅读简单的史料，初步具有对所掌握的史料进行简单的探究、概括和归纳的能力，初步学会评价历史人物。 本 学 期 教 学 目 标 态度萌发民族自豪感和自信心。能力初步学会阅读简单的史料，初步具有对所掌握的史料进行简单的探究、概括和归纳的能力，初步学会评价历史人物。知识了解一些中华民族古老的历史和传说，知道四大发明的内容，知道中国古代科学技术和文化在世界的领先位置以及它对于人类文明发展的促进作用。知道孔子、孙武、郭守敬、李时珍等文化伟人的主要成就及对世界文明的影响。教学具体安排 单元 具 体 目 标 教 学 内 容 重 点 难 点 教 学 媒 体 计划 课时 实 践 活 动 德育 渗透 环保教育渗透 第一单元　寻根问祖态度　萌发民族自豪感和自信心。能力　初步学会阅读简单的史料，初步具有对所掌握的史料进行简单的探究、概括和归纳的能力，初步学会评价历史人物。知识　了解一些中华民族古老的历史和传说，知道四大发明的内容，知道中国古代科学技术和文化在世界的领先位置以及它对于人类文明发展的促进作用。知道孔子、孙武、郭守敬、李时珍等文化伟人的主要成就及对世界文明的影响。《我们共同的祖先》《坚忍不拔的炎黄后代》《与历史为伴》《传递文明的纸》《“文明之母”―――印刷术》《沟通全世界的指南针》《火药加快了人类前进的脚步》《思想家孔子》《伟大的军事家孙武》《探寻古代科学家的足迹》《学习写家史》１．了解人类文明的发源地是四大文明古国―――古埃及、古巴比伦、古印度和中国。２．知道中华民族的共同祖先是炎帝和黄帝，了解有关他们的传说、故事与历史。３．为祖国的悠久历史而自豪，知道自己是炎黄子孙的一员，产生民族认同感。让学生搜集一些古代的神话和传说。如果课上没有时间，可以在家长的帮助下在家尝试一下造纸的过程１了解人类文明的发源地是四大文明古国―――古埃及、古巴比伦、古印度和中国。　　　　．为祖国的悠久历史而自豪，知道自己是炎黄子孙的一员，产生民族认同感。《第单元　 态度　? 通过学习和探究，体验并感悟我们祖国的广阔疆域和壮丽河山，由衷地产生爱国的情感，对自己是一个中国人而感到骄傲，产生民族自豪感、自信心，培养国家主人翁意识和责任感。能力　? 能够进行简单的调查、探究活动，学习收集资料，不断提高地图学习的能力，发展空间思维能力，在讨论中能够发表自己的意见和看法，不断提高表达能力。知识　? 知道我们伟大的祖国是中华人民共和国；了解我国的地理位置、领土面积、地域范围、国土疆域、行政区划、首都、人口、资源、地势、地形，概括地知道我们的祖国；知道台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯；概括了解我国的自然概况；知道黄河、长江是养育了我们中华民族的母亲河，是华夏文明的摇篮。”的思考 7．黄河东流水 8．长江的诉说 1.通过学习和探究，体验并感悟我们祖国的广阔疆域和壮丽河山，由衷地产生爱国的情感，对自己是一个中国人而感到骄傲，产生民族自豪感、自信心，培养国家主人翁意识和责任感。２．知道中华民族的共同祖先是炎帝和黄帝，了解有关他们的传说、故事与历史。３．为祖国的悠久历史而自豪，知道自己是炎黄子孙的一员，产生民族认同感。按照认领的寻秘任务收集资料，进行探究。指图练习：在地图上指出渤海、黄海、东海、南海。通过学习和探究，体验并感悟我们祖国的广阔疆域和壮丽河山，由衷地产生爱国的情感，　　　　．为祖国的悠久历史而自豪，知道自己是炎黄子孙的一员，产生民族认同感。《 第三单元　我们同有一个家态度　乐于了解和欣赏不同民族的文化历史，形成各民族间相互了解、相互尊重、团结友爱的情感和态度，深化学生的爱国主义情感。能力　初步理解不同民族的生活方式与文化传统都有自己形成的原因，懂得文化多样性的积极意义，以及各个民族对中华民族大家