2018届高三--论述文“理解题(教学案设计)xiugai.docVIP

2018届高三 论述文“理解题”（教学案） 教 学 目标 1.使学生能够立足文本去理解内容脱离具体语境断章取义孤立地理解对使用了修辞手法的词语、概念和句子不能用平实的语言将其含义表述出来。只看到词语、概念和句子的表层意义对句子的语境意义(临时意义)和句外意义(言外之意)缺乏理解。对使用了修辞手法的词语、概念和句子不能用平实的语言将其含义表述出来。．文中画线的句子表达了作者怎样的看法？它对论述“笑的价值”有什么作用？（6分） 答案：人们通常认为悲伤是更可贵的情感，但作者对这一看法持否定态度。这段话反证了笑更难做到也更可贵。 理解文中重要词语、概念的含义理解文中重要词语、概念的含义题一般的答题步骤为：第一步找出考查的词语、概念所在的具体段落及相关语句；第二步将词语放在特定的语言环境中去分析在明确词语所在的语句的句意、所在段落含意、所在语段前后关系的基础上理解词语；第三步在把握词语本身含义的基础上准确理解比喻义(从分析喻体与本体的相似性入手寻找比喻的本体是正确解题的关键)、引申义、双关义(谐音双关还是语意双关)、象征义(象征的对象是什么)、反语义、色彩义(褒贬)；第四步根据以上分析整合出答案。 理解文中重要句子的含意解答“理解文中重要句子的含意”类试题一般有如下几种方法：句子主干浓缩法：对于那些结构比较复杂的句子要善于抽出主干明了大意然后分析其修饰语、限制语这样把握句意就不难了。句子作用定位法：论述类文本中的重要句子主要指起始句、总结句、过渡句、主旨句、矛盾句、警示句、引用句等等。弄清句子在文中或语段中的地位、作用对理解句子有重要意义。结合语境阐发法：理解语句不能脱离语段和文章要善于抓住句子所在的段落考查其相邻语句的隐含信息及其与该句之间的关系然后勾连从而准确把握和阐发语句的含意。结合事例推断法：文章中的事例引用部分虽然不像中心句那样明确地表现文段的主旨但中心句绝不是孤立的特别是句子的内容并不明朗时就必须结合事例、引用材料等来推断。解答此类题的主要步骤为： 利用题干本身的指定和暗示语确定答题区域或是利用题干中的相关语句在文中的位置向下或向上延伸确定答题区域。根据命题材料和问题的不同提炼表述语言1.文中“谱”的含义有哪些?(6分) 题目分析： 答案　标准、规则;谱系;有待实践的“本”。 解析　首先可以从文中筛选相关信息进行概括,“谱”的含义主要集中在文本第三段,“‘谱’有标准、准则的意思”“‘谱’还有谱系的意思”“此外,凡称‘谱’的,都是有待去实现的。‘谱’自身是实践的‘本’”;然后将这些含义分点概括即可。 3.请结合文章,阐释最后一段中“有规律的自由”的内涵。(6分) 题目分析 答案　舞台艺术既要尊重历史传统,遵循规则,继承家法,依据曲谱、身段、脸谱来表演;还要积累经验,把握火候,挥洒灵气,创造出活生生的人物形象。 解析：首先要明确中心词是“自由”,明确“自由”是什么,是艺术家在演艺过程中的一种状态和追求;然后分析“自由”的修饰语“有规律的”,何为“有规律”,为何要“有规律”,结合文本主旨及“谱”的含义去分析即可。 （二）《成人不自在》 2.文中“如来佛的掌心”“紧箍儿”“八十一难”分别意味着什么?(6分) 答案　“如来佛的掌心”象征着孙悟空无法逃脱的社会规范;“紧箍儿”象征着孙悟空心甘情愿接受的社会规范;“八十一难”象征着孙悟空修心过程中所遇的障碍。? 3.请结合文章内容,分析“西天取经”的寓意。(6分) 答案　人生的成长是发挥个人能力、收心敛性的过程;人生要承担责任,克服困难,完成使命;人生最大的价值不在于目的,而在于过程。 四、课后练 （一）阅读下面的作品,完成1—3题。(18分) 静里春秋 朱良志 ①明末大收藏家卞永誉,博物通古,每评画,多有识见。他评北宋范宽的《临流独坐图》,认为此图“真得山静日长之意”,突出了“静”在中国艺术中的地位。中国艺术极力创造静寂的意象,原是为了时间的超越,在静中体味永恒。 ②宋代唐庚(字子西)有一首《醉眠》诗:“山静似太古,日长如小年。余花犹可醉,好鸟不妨眠。世味门常掩,时光簟已便。梦中频得句,拈笔又忘筌。”它描绘的是艺术家期望超越的境界。 ③苏轼有诗谓:“无事此静坐,一日似两日。若活七十年,便是百四十。”在无争、无斗、淡泊、自然、平和的心境中,似乎一切都是静寂的,正所谓“懒出户庭消永日,花开花落不知年”。 ④艺术家山静日长的体验,其实就是关于永恒的形上思考,他们用艺术的方式思考。倪云林的《容膝斋图》,画面起首处是几块顽石,旁有老木枯槎数株,中部为一湾瘦水,对岸以粗笔钧出淡淡的山影,将人置于荒天迥地之间,去体验超越的情致。永恒感不是抽象的道、玄奥的终极之理,而是山自白云日自闲,心不为物所系,从容自在,漂流东西。云林有一诗写道:“逍遥天地一闲身,浪迹江潮七十春。惟有云林堂下月,于今曾照昔年人。