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11、蝙蝠和雷达
教学目标：
1、朗读课文，把握课文主要内容，理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。
2、激发学生热爱科学、乐于观察与探究科学的兴趣，激发学生阅读科普文章的兴趣，拓宽视野。
教学重点：
1、感悟和体验三次科学试验的过程。
2、理解蝙蝠夜间探路和雷达工作的原理。
对蝙蝠利用超生波导飞，飞机的雷达导航的工作原理，抽象的原理讲述变成直观的形象演示。 试验方法 试验结果 试验证明 （1）
（2）自读第七自然段和第八自然段，分别画出蝙蝠夜间飞行的原理图和雷达工作的原理图，并完成课后第三题！
2、班级展示
交流预设一：
（1）第一次试验是如何做的？结果怎样？证明了什么？（用一段连贯的话说一说）第二次、第三次科学家是怎样做试验的？根据表格说一段完整的话，说清楚科学家是如何进行三次试验的。（结合课件演示）
师:三次不同的试验证明了什么?
生:三次不同的试验证明,蝙蝠夜里飞行,靠的不是眼睛,它是用嘴和耳朵配合起来探路的。
老师稍稍地修改了一下这个结论，你们发现少了什么？去掉行吗？为什么?
师:“配合起来”强调了嘴和耳朵是分工合作的,缺一不可的。哦，原来蝙蝠夜间飞行的秘密就是用嘴和耳朵配合，通过发出和接收超声波来飞行的。为了解开这个秘密，科学家文的哪一句让你体会到这一点？
指名答。你的回答很精彩，我们看看这两个句子：
比较句子：
科学家经过研究，揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。
科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。
从“反复、终于”你感受到什么？那我们一下）
翔宇实验小学
《蝙蝠和雷达》公开研讨课
杨婷
2015年3月
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