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《清明节的由来》教学设计
城东小学 肖莲莲
【教学目标】
1. 指导学生读懂课文，知道中华民族传统节日清明节的由来。体会介子推不居功劳，不图富贵的崇高思想。
2．引导学生了解课文的主要内容，理解介子推所写的血书的含意。
【教学重点】
了解课文的主要内容，理解介子推所写的血书的含意。
【教学难点】
体会介子推不居功劳，不图富贵的崇高思想。
【课时安排】
第二课时
【教具准备】
多媒体课件
【教学过程】
一．课前谈话
孩子们，昨天我们的相识让我们已经成为了朋友了对吗？那朋友间可没有秘密，你能告诉我你几岁了吗?那老师也告诉你们一个小秘密，2008年，也就是你们一两岁还在牙牙学语的时候，中华人民共和国将清明节定为国家法定节假日
（2—8）交代清明节的由来: 2.拒绝做官，留下血书。
3.纪念恩人，定清明节。
板书：（设定 纪念）
3.清明节的由来是什么?让我们试着将段落大意连起来，你会有惊喜的发现哦!（介子推割肉煮汤，护主爱国，拒绝做官，留下血书。晋文公为了纪念恩人，定清明节。这就是清明节的由来！）我们发现：将段落大意串联起来就是文章的主要内容，这真是一个好方法，你们记住了吗?
二、品读课文
（一）看图说话，“我眼中的介子推”。（3分钟）
出示课文插图，看图，这幅图展示了一个什么故事？（割肉煮汤）
我看到________________________，我认为介子推是一个________________________的人。
师小结：介子推真是一个忠心护主的人啊！
（二）小组合作（25分钟）
1.学习要求：
（1）自主学习：默读课文，想一想介子推几次对晋文公提出了希望？用“——”勾画出表示希望的语句。用“～～～～
（2）贤明可以换成哪些词？（贤良/清明）
（3）最令你感动的地方是什么？为什么?
（4）指名分角色朗读：（重耳感动得留下了眼泪，说：“你这样待我，日后我怎样报答你呢？”介子推语重心长地说：“我不求报答，但愿主公不要忘记我割肉的痛苦，多想些治国安邦的办法，做一位贤明的国君。” ）
①师评价：他读得怎么样？读得不够好，那应该读出什么样的语气呢？读得好，好在哪里？语重心长是什么意思？（话深刻有力，情意深长。形容对人真诚的劝告或忠告。“割肉奉君尽丹心，但愿主公常清明。割肉奉君尽丹心，但愿主公常清明。柳下作鬼终不见，强似伴君作谏臣。倘若主公心有我，忆我之时常自省。臣在九泉心无愧，勤政清明复清明。
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