美国高校教师专业发展.pptVIP

全美教师、专业及组织发展协会 1977年 成立 1978年成为美国社区学院协会（American Association of Community Colleges，AACC）下的13个分会之一 协会通过为成员提供专业发展机会，促进他们建立和改善教师发展、组织发展项目，提高社区学院的活力。 3.服务公司 →产生原因 高校愿意开展教师发展项目和活动，教师发展服务的市场潜力很大 一些院校不愿单独建立学校的教师发展机构 太平洋之冠 1983年成立 ，主要经营项目是为专业人员解决问题提供高质量的软件技术服务。 1985年太平洋之冠公司将重点放在帮助学院整合教学技术，推动教师使用教学程序，提高教学质量。 1991年，第一次教学短训班在纽约州北部的威尔斯学院（Wells College）举行。 主要业务 太平洋之冠已经开发了一系列短训班和研讨会，提供教师发展的综合服务。公司开展的活动包括20多个为期几天的培训班和20个为期一天的讨论会以及40个时长2小时或半天的研讨会和讲座 。 主要业务 教学 教学设计 评估 教学效率 三天的教学短训班 促进在线学习 设计在线课程 互动学习系统 教学学术研究短训班 战略规划 管理人员短训班 教师发展短训班 活动设计 课程设计 具体学科短训班 设计和实施绩效测量 专业设计 评估 短训班 专业评估短训班 设置学习目标 高级教学短训班 促进者短训