掌声.ppt3.pptVIP

她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。 轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。 我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。 * * * 29 掌声 读词语 小儿麻痹症 落下残疾 姿势 轮流 鼓励 忧郁 课文讲了一件什么事？ 英子以前得过（ ），腿脚（ ），不愿意让别人看见她走路的（ ）。一次全班（ ）上台讲故事，同学们用 掌声 （ ）英子，英子变得不再（ ）。 小儿麻痹症 落下残疾 轮流 鼓励 忧郁 姿势 听老师朗读课文的第一自然段， 边听边画出触动你心灵的句子。 以前英子是一个( )的孩子。 落 默 低 我是从这句话感受到的： （ ） 因为她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。 1、她不愿意让别人看见她走路的姿势。 2、总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。 3、英子立刻把头低了下去。 从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏、说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。 　　　从这一段文字中，我看到了一个（　　）的英子。 就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。 英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。 慢吞吞 眼圈红红的 就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。 1、同学们想用掌声告诉英子: 英子,( ) 2 、这是( )的掌声。 故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。 　1、同学们想用掌声告诉英子: 英子,　( ) 2 、这是( )的掌声。 *