品德与社会 四年级下册教案——表格式.docVIP

《品德与社会》 四年级下册教案 1、我的家乡在哪里 2 2、我的家乡风光好 5 3、家乡的四季变化 8 4、家乡的物产知多少 11 5、居民与饮食 14 6、家乡的方言 18 7、多彩的民间艺术 20 8、家乡的民俗探秘 22 9、他们是家乡人的骄傲 25 10、家乡的发展变化 27 11、让家乡环境更美好 29 12、家乡的明天怎么样 31  单元 一 课题 1、我的家乡在哪里 计划 学时 1课时 教具 挂图、地图 教　　学　　目　　标 ［知识与技能］： 认识家乡的地理位置，知道家乡所属的行政区。 2、能在地图上查找本地（本省）的位置，以及相邻省份县市区。知道家乡是祖国的一部分。 ［过程与方法：（应用与创新）］： ［情感、态度与价值观：（社会责任）］： 走进家乡，了解家乡，表达爱乡之情。 教学重难点 重点：认识家乡的地理位置，能说出家乡相邻的省份、县市区。 难点：认识家乡的地理位置，能说出家乡相邻的省份、县市区。 板 书 设 计 1、我的家乡在哪里 爱我家乡 建设家乡 远程教育资源及信息技术应用分析 资 源 类 型 使用效果 （ ）远程 教育资源 （ ）空中 课堂 （ ）电教 馆资源 （ ）其它 资源 （ ）好 （ ）较好 （ ）一般 教学过程 活动一：听歌曲，说一说 1、播放歌曲《我家住在黄土高坡》，大家认真听一听，仔细想一想：歌曲中唱的是什么地方？ 2、听歌曲，交流感受。 活动二：看地图，找一找 1、创设情境，引入地图 2、课件投出中国地图。 3、教师根据地图简单讲解：同学们，看看中国地图像什么？我们可以怎样来看地图呢？ 4、小游戏：找家乡 5、看图思考：陕西省在祖国的什么位置？我们陕西省有哪些好邻居呢？ 6、想象陕西省的版图形状，并勾勒其轮廓，展示作品。 7、师简介“陕西”。 8、出示陕西省地形图。请同学们看一看：我们陕西省有哪些城市？碑林在哪个市？碑林在陕西的什么方位？我们碑林有哪些友好邻居？ 9、打开碑林地图，找找自己的家。 活动三：聊一聊 1、汇报课前搜集的有关我们“陕西”的资料。 2、看短片。看后交流。 3、出示陕西的旅游景点图片，猜一猜是哪里。  教 后 记 课后反思: 通过学习，学生认识了自己的家乡，并知道了地图上的位置，名字的由来，激发了对家乡的热爱之情。  单元 一 课题 2、我的家乡风光好 计划 学时 1课时 教具 挂图 教　　学　　目　　标 ［知识与技能］： 1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。 2.交流自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。 ［过程与方法：（应用与创新）］： 能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。 ［情感、态度与价值观：（社会责任）］： 家乡的美丽和家乡人对家乡的热爱和家乡人的努力分不开的，鼓励学生为家乡做贡献。 教学重难点 教学重点： 1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。 2.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。 教学难点：交流眼中家乡的美景和自己对家乡的感受，从而建立为家乡的发展作贡献的思想感情，明确现在应该做些什么。 板 书 设 计 2、我的家乡风光好 自然环境和人文环境 热爱家乡 远程教育资源及信息技术应用分析 资 源 类 型 使用效果 （ ）远程 教育资源 （ ）空中 课堂 （ ）电教 馆资源 （ ）其它 资源 （ ）好 （ ）较好 （ ）一般 教学过程 一.揭示课题，谈话导入： 同学们，每个人的家乡都有引人入胜的风光美景，令人自豪的文物古迹。你的家乡在哪里？你觉得家乡美在什么地方？ 二．交流活动——家乡风光美 1．想一想：课本中的小朋友喜欢家乡的什么 ？ 2．说一说：你的家乡有哪些风景名胜？和大家交流一下吧！（学生联系生活实际，结合课前搜集的图片、相片等介绍） 3. 看一看：我们的家乡还有很多风景名胜，大家想去看一看吗? 4.议一议：家乡风光多么美。 三．自主活动——我是小导游 同学们，你想当小导游吗?把你搜集到的风景名胜、文物古迹的传说和故事介绍给大家,让我们一同来分享吧！ 四．探究活动——家乡人也美 1．启发谈话：翻开家乡的地方志、人物传记，我们会看到，从古到今，有很多名垂史册的人物出自我们的家乡。 2．说古道今：陕西人真棒，你们知道陕西的哪些名人？快和大家说一说吧！ 3．夸一夸：在我们的身边，有许多平凡的人，他们默默无闻地为家乡建设贡献力量，让我们来夸夸他们吧！ 五．拓展活动——明天更美好 1．想一想