四单元课内阅读测试.docVIP

阅读《只有一个地球》片段，完成练习 （一）据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个（晶莹透亮）的球体，上面蓝色和白色的纹痕（相互交错），周围裹着一层薄[báo]薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的（美丽壮观），（和蔼可亲）。但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁[piān]舟。 1．在文中括号里填上恰当的词语。4分 2.为加点字选择正确读音。2分3.地球在宇航员的眼中是这样的：一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。2分 4.划“ ”的句子用了列数字、打比方、作比较的说明方法，说明了地球很小，意味着地球资源是有限的，我们应该珍惜和保护地球。5分 5.划“ ”的句子用了比喻、拟人的修辞手法，将地球比作人类的母亲、生命的摇篮，形象生动地说明了地球是人类及万物生存繁衍的地方，阐明了地球与人类及万物生存的密切联系。6分 6．短文中的“一叶扁舟”指地球 ，这样写说明地球很小，意味着地球资源是有限的，我们应该珍惜和保护地球。3分 7．举个例子说明地球是“人类的母亲”“生命的摇篮”。3分 地球，是我们的母亲，它给我们提供乳汁，提供人类需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源……。母亲为我们衷心服务，为我们慷慨解囊，如果人类没有了这位人类的母亲，这个生命的摇篮，人类将无法生存。 （二）人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。但是，（因为）人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（不但）使它们不能再生，（还）造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。 1、“再生”的意思是重新给予生命，“不能再生的”的原因是人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，“本来”强调了“水资源、森林资源、生物资源、大气资源”原先的可再生性，突出了现在的不可再生性，体现了说明文语言的科学性、严谨性。5分 2、在括号内填上恰当的关联词语。2分 3、从加点的词语你体会到了什么？2分 人类没有环保意识，严重破坏了自然资源，是自然资源面临着危机。 4、读完这段文字，你想到了什么？3分 “水资源、森林资源、生物资源、大气资源”本来是可以再生的，但是由于人类的严重破换，使自然资源变得有限，并面临着危机。 阅读《这片土地是神圣的课》片段，完成练习 我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。青草、绿叶、花朵是我们的姐妹，麋（mí）鹿、骏马、雄鹰是我们的兄弟。树汁流经树干，就像血液流经我们的血管一样。我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。 溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水，也是我们祖先的血液。那清澈湖水中的每一个倒影，反映了我们的经历和记忆；那潺潺的流水声，回荡着我们祖辈的亲切呼唤。河水为我们( )干渴，( )我们的心田，( )我们的子子孙孙。河水( )我们的木舟，木舟在永流不息的河水上穿行，木舟上满载着我们的希望。 如果我们放弃这片土地 转让给你们 你们一定要记住 这片土地是神圣的 河水是我们的兄弟，也是你们的兄弟。你们应该像善待自己的兄弟那样，善待我们的河水。 1、在文中的括号里天上合适的词语。2分 2、在“ ”里天上合适的标点符号。1分 3.读画横线的句子。之所以说“我们是大地的一部分”。是因为（大地滋养万物，人类只是万物中的一个群体，人类无权控制大地 ）；而说“大地是我们的一部分”是因为（ 人类生命成长离不开大地上各种自然资源的给予 ）。这句话充分说明了人类与大地不可分割的关系，说明土地对于我们多么重要。3分 4.如果将第三自然段最后一句中的“善待”改为“对待”，句子仍然是通顺的，基本意思也没有发生变化。你认为用哪个词更合适？为什么？2分 （做题思路和方法：先体会两个词的不同； 再体会用词的精确在表情达意、突出中心方面的作用。善待是好好地对待，而对待则很平淡。善待更准确地强调了我们人类要好好保护土地上的一切自然资源） 阅读《青山不老》片段，完成练习 他敲着旱烟锅不紧不慢地说着，村干部在旁边恭敬地补充着……15年啊，绿化了8条沟，造了7条防风林带，3700亩林网，这是多么了不起的奇迹。去年冬天，他用林业收入资助每户村民买了一台电视机——他还有宏伟设想，还要栽树，直到自己爬不起来为止在屋里说完话，老人陪我们到沟里去看树。杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼山腰。看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了它的凶猛。这山已失去了原来的坡形，而依着一层层的树形成一层层的梯，老人说：“这树根下的淤泥也有两米厚，都是好土啊。”是的，保住了这些黄土，