《青少年犯罪问题》PPT课件.ppt

第七章 青少年犯罪 美国校园枪击案 2012年4月2日上午，美国加州奥克兰市奥伊科斯大学发生枪击案。至少7人死亡、3人受伤。疑犯为43岁的朝鲜族美国公民高旺，曾是该校的学生。 弗吉尼亚校园枪击案 美国当地时间2007年4月16日7点15分(北京时间19点15分)，美国弗吉尼亚理工大学发生一起恶性校园枪击案，凶手是23岁韩国学生，枪击造成33人死亡，枪手本人开枪自尽。 枪击案凶手其人 凶手是23岁韩国学生赵承熙，于1992年从底特律入境。生前性格孤僻独来独往，曾经被送入精神病院，在其生前笔记中，老师发现了其文字描述暴力。凶手于3月份花571美圆购买手枪及子弹，并最后导演了这出惨剧。 专家解析校园枪击案 著名刑侦专家李昌钰博士就这一案件的起因和侦破做了独家分析。李昌钰表示，许多新移民与周围环境格格不入，形成严重的心理危机，这可能是韩国学生犯案杀人的深层原因。 中国政法大学弑师案 2008年10月28日18时40分左右，中国政法大学昌平校区端升楼201教室内，该校法学院教授程春明在上课前，被一个手持菜刀冲入教室的人砍倒，随后不治身亡。据该校目击学生称，嫌疑人为该校政管学院大四学生。有知情学生在网上发帖称，程春明曾与嫌疑人的女朋友保持暧昧关系，但这种说法未得到校方的认定。 凶手付成励 被害人程春明 一、青少年犯罪的状况和特征 ?1.?青少年犯罪的概念 青年的范畴是指年龄在十五六岁到三十岁左右的人；少年的范畴是指从十岁左右到十五六岁的人。 青少年犯罪这个概念，在我国还不是法律术语，只是一种习惯性称呼，因此对其内涵、外延有一些不同意见。我国刑法上所说的少年，是指已满14周岁不满18周岁的未成年人。目前青少年犯罪比例逐步上升，未成年人犯罪呈现了一些新的特点。 犯罪案件：/newssh/law_youthnews_more.shtml ??二、青少年犯罪的原因分析 ?1.?青少年个体结构的原因 （1）青少年个体生理结构的变化 ?三、青少年犯罪的预防与意识培养研究 ????1.?青少年犯罪的预防 ????按照刑罚目的论把刑罚的目的分为特殊预防和一般预防。特殊预防又称个别预防，是指通过对犯罪人适用一定的刑罚防止其重新犯罪。特殊预防的实现是一个系统工程，有赖于刑事立法、刑事审判、刑罚执行各环节的衔接与配合。一般预防的对象不是犯罪人而是没有犯过罪的其他社会成员，包括潜在犯罪人、被害人和其他普通公民，要对其采取普法教育和社会责任教育，防止其走上犯罪的道路。根据青少年的特点和特殊预防、一般预防的要求，预防青少年犯罪可采取以下四个方面的预防。 （3）标准不一，教学内容缺乏规范化。 ????具体表现在时间上，没有确定统一的法制课时，有的安排自习课，有的挤占政治课一点时间，有的甚至没有安排法制课。即使是有安排上法制课，在时间安排上也往往视情形而定。在教材上，目前尚缺乏成套、统一的教材，除了初中开设的《思想政治》（内含少量法律知识）外，小学和高中均无法制教育正式教材，因而使小学、高中甚至大学的法制教育流于形式。 ????（4）质量不高，教师队伍缺乏专业化。 ????目前绝大多数学校的法制课教师基本上是由思想品德政治课教师兼任，个别学校是由班主任或校长兼任，一方面缺少必要的法学理论和法律知识，另一方面又缺乏实践经验，大部分仅依靠自学课本掌握一些理论知识，遇到实际问题，就显得束手无策，甚至解答不了学生生活中遇到的问题，教学质量大打折扣，有的学校虽然聘请了法制副校长或兼职法律教师，但因受课程安排和兼职教师时间、精力有限的制约，不能满足实际需要。 ???（5）职责不清，教育管理缺乏整体化。 ????学校的法制教育由于没有硬任务、硬指标，因而也就没有明确的职责和目标，形成法制课上与不上一个样、上好上坏一个样的状况。同时，在教育管理中由于缺乏合力，学校、家庭、社会的教育不能有机结合，学生放学或放假回家后，主要是靠家庭与社会的教育，许多家长对在校生往往把希望寄托在学校，很少对自己子女进行有效教育，即使进行教育也很有限，特别是对已离开学校而未找到工作的青少年，由于学校管不了，家庭管不好，只有通过社会环境来约束，因此，造成法制教育脱节、死角现象突出。 ????4.社会影响 ????（1）文化糟粕的影响。主要是一些“黄色”书刊和新闻媒体播放的暴力等影视制品的影响，其传播速度快、毒害大、遗毒深，而青少年辩别是非能力弱，好奇心强、模访能力强，一些青少年效仿而犯罪。文化糟粕不仅对青少年产生消极影响，还能毒害人的心灵，使人堕落，走上违法犯罪道路。