稳定与不稳定（第1课时）课件.ppt

* * 经验1: 三角形具有稳定性. 经验2: n边形(n＞3)不具有稳定性. 小学里，我们有下列经验： 什么叫稳定？ 在平面内,一个各边长度都已确定的多边形, 如果一条边的位置被固定后它的形状不变,那么我们就说这个多边形稳定. 稳定 不稳定 ⑴ 我们应该怎样研究n边形的“稳定与不稳定”？ 从简单情形入手 想一想，怎样让n边形(n＞3)稳定呢？(我们所说的多边形都是指凸多边形) 想一想，怎样让n边形(n＞3)稳定呢？ 想一想，怎样让n边形(n＞3)稳定呢？ 想一想，怎样让n边形(n＞3)稳定呢？ 想一想，怎样让n边形(n＞3)稳定呢？ 经验3: n边形(n≥4)可以用（n－3）条线段来固定. 想一想，怎样让n边形(n＞3)稳定呢？ 问题1.1:仅用1根足够长的木条，能使多少边形稳定？ （假设木条两端可以与多边形的顶点共用铆钉,下同） 问题2.1:仅用2根足够长的木条，能使多少边形稳定？ 问题3.1:仅用3根足够长的木条，能使多少边形稳定？ 问题3.1:仅用3根足够长的木条，能使多少边形稳定？ 结论1:仅用n根(n为正整数)足够长的木条，能使(n+3)边形稳定. 问题3.1:仅用3根足够长的木条，能使多少边形稳定？ 结论1:仅用n根(n为正整数)足够长的木条，能使(n+3)边形稳定. 结论1′: (n+3)边形(n为正整数)可以用至多n根足够长的木条来固定. 这个结论有价 值吗？ 经验3: n边形(n≥4)可以用（n－3）条线段来固定. ⒈任意9边形A1A2…A9,怎样添加木条使之稳定？ A1 A2 A3 A4 A5 A6 A7 A8 A9 经验3: n边形(n≥4)可以用（n－3）条线段来固定. ⒉为了使一个2011边形A1A2…A2011稳定,我们可以准备多少根木条？ 经验3: n边形(n≥4)可以用（n－3）条线段来固定. 如图是一个由5根铆钉联接成的不稳定的五角星,小明想通过添加木条的方法使其稳定. 做一做、想一想：他可以如何添加？ （木条两端可以与多边形的顶点共用铆钉,也可以用铆钉固定在五角星的边上） 通过本次活动,你获得了哪些经验? 你喜欢这种学习数学的方法吗?你觉得学习数学快乐吗? 下节课课前准备 ⒈熟悉本次活动的重要结论： 经验3: n边形(n≥4)可以用（n－3）条线段来固定. 结论1:仅用n根(n为正整数)足够长的木条，能使(n+3)边形稳定. ⒉感受转化的数学思想： 三角形的稳定性 多边形的稳定性 ⒊形成善于动手操作、敢于提问的习惯： 准备小刀、圆规。