高中数学人教版复习课件第八章第2课时.pptVIP

数形结合思想求解距离和最值 (2，4) 本题充分体现了数形结合思想、转化与化归思想在解题中的应用，即通过数形结合将问题转化为求直线AC和BD 交 点 的坐标，这种以“以形助解”探究解题思路的思想方法在今后学习中应引起重视． 本部分内容讲解结束 按ESC键退出全屏播放 栏目导引 第八章　平面解析几何 名师讲坛精彩呈现 考点探究讲练互动 教材回顾夯实双基 知能演练轻松闯关 第八章　平面解析几何 第2课时　两直线的位置关系 1．两条直线平行与垂直的判定 如何判定两直线平行与垂直？ 提示：对于两条不重合的直线l1，l2，其斜率分别为k1,k2,则有l1∥l2?k1＝k2，l1⊥l2?k1k2＝－1 温馨提醒：两条直线平行、垂直的充要条件是有大前提 的,就是两条直线都有斜率．当直线无斜率时，要单独考虑. 唯一解 无解 无数组解 B C B 4．直线Ax＋3y＋C＝0与直线2x－3y＋4＝0的交点在y轴上,则C的值为________． x＋y＋1＝0或x＋y－3＝0 －4 两直线的平行与垂直 [课堂笔记] C 4x－y－2＝0 求经过两直线l1：x－2y＋4＝0和l2：x＋y－2＝0的 交点P，且与直线l3：3x－4y＋5＝0垂直的直线l的方程． [课堂笔记] 两条直线的交点 距离公式 [课堂笔记] A 对称问题 已知直线l：2x－3y＋1＝0，点A(－1，－2)．求： (1)点A关于直线l的对称点A′的坐标； (2)直线m：3x－2y－6＝0关于直线l的对称直线m′的方程． [课堂笔记] 2 栏目导引 第八章　平面解析几何 名师讲坛精彩呈现 考点探究讲练互动 教材回顾夯实双基 知能演练轻松闯关