人教必修版高二生基因的分离定律.pptVIP

第二节 遗传的基本规律 染色体、DNA、基因及基因对性状的控制 孟德尔为什么会成功？ 1.正确地选用试验材料是孟德尔获得成功的首要条件。 2. 由单因素(即一对相对性状)到多因素(即两对或两对以上相对性状)的研究方法。 3. 应用统计学方法对实验结果进行分析。 4. 科学地设计了试验的程序： 　数据分析－－提出假说－－设计实验－－验证假说。 豌豆为什么是很好的试验材料？ 1.豌豆是自花授粉植物，而且为闭花授粉，在天然状态下永远是纯种。 2.豌豆有多种不同稳定性状的品种，并且便于区分。 3.豌豆花各部分结构较大，便于操作，易于控制。 4.种子保留在种荚，不会丢失。 5.生长周期短。 对分离现象解释的验证 测交实验 测交：让杂种子一代（F1 ）和隐性纯合子杂交，用来测定F1的基因组合叫测交 。 第二课时 性状分离比的模拟实验 基因的分离定律 1.基因位于染色体上，成对的基因正好位于一对同源染色体上。生物体在进行减数分裂时，成对的基因会随着同源染色体的分开而分离。 2. 等位基因的概念： 　在遗传学上，把位于一对同源染色体的同一位置上，控制着相对性状的基因，叫等位基因。 基因型和表现型及其关系 1.表现型 遗传学上，把生物个体表现出来的性状叫做表现型。如豌豆的高茎和矮茎 。 2.基因型 遗传学上，把与表现型有关的基因组成叫做基因型。如:DD、Dd、dd。 3. 二者有怎样的关系？ 基因型在很大程度上决定了生物的表现型。但是生物的表现型，在生物发育过程中，还要受到外部环境条件的影响。不同的环境，同一种基因型的个体可以有不同的表现型。 4.表现型是基因型和环境相互作用的结果。 基因分离定律在实践的应用1 1.在动植物育种实践的意义 1）根据目标选择亲本 2）从杂种后代中选择，有目的的选育 3）最终培育出有稳定遗传性状的品种 基因分离定律在实践的应用2 2.在医学实践的应用 利用遗传分离定律对遗传病的基因型和发病概率作出科学的推断。 基因分离定律的事例分析 用棋盘法和交叉线法讲解教材P27“事例1”。 讲解教材P28“事例2”。 第三课时 三、简答题： 课堂练习1 检查学生课外做的情况 讲解课后复习题 课堂练习2 1.在配子中只存在每对基因中的一个基因。 （ ∨ ） 2.隐性性状是指在生物体中表现不出来的性状。 （×） 3.大麦的有芒和小麦的无芒是一对相对性状。 一、判断题： 4.狗的卷毛和长毛不是一对相对性状。 （×） 二、选择题： 　　1、纯种甜玉米和纯种非甜玉米间行种植，收获时发现甜玉米果穗上有非甜玉米籽粒，而非甜玉米果穗上无甜玉米籽粒。原因是 （ 　 ） A.甜是显性性状 B.相互混杂 C.非甜是显性性状 D.相互选择 C （ ∨ ） 2．玉米高秆对矮秆为显性。矮秆玉米用生长素处理后长成高秆，使其自交得到F1植株是　（ 　 ） A.高矮之比是1∶1 B.全是矮秆 C.高矮之比是3∶1 D.全是高秆 3.下列各组中属于相对性状的的是 （　 ） A.狗的长毛与黑毛 　B.羊的白毛与牛的黄毛 C.桃树的红花和绿叶 　　　D.人的双眼皮和单眼皮 4．杂合高茎豌豆自交产生的后代中，杂合高茎植株约占后代总数的 （ 　 ） 　A．100％　　B．3/4　　C．1/2　　D．1/4　5、一只杂合的白色公羊的精巢中的100万个初级精母细胞产生的全部精子中，含有隐性基因的个数是　（ 　 ） A.25万 B.50万 　 C.100万 D.200万 D B D C 　子叶黄色豌豆（YY）与子叶绿色豌豆（yy）杂交，　表现型全是黄色，让其自交后，　发生性状分离，黄色子叶与绿色子叶之比为3：1。请用遗传图解说明试验的全过程和试验结果。 × YY F1配子 配子 子叶黄色 Yy F2 P Y y 子叶绿色 子叶黄色 子叶黄色 子叶黄色 子叶黄色 子叶绿色 YY Y y yy F1 Y y Yy Yy yy × * * 　第六章 遗传和变异 一基因的分离定律 染色体 DNA 基因 染色体是DNA的主要载体 一般每个染色体上有一个DNA分子 －－是主要的遗传物质 基因是有遗传效应的DNA片段，是决定生物性状的基本单位。 每个DNA分子含有许多基因 －－是遗传物质的结构和功能单位 逆转录 转录 蛋白质(性状) 翻译 RNA (基因) DNA 到底遗传有什么规律？ 　　　问题：　1.子女到底在什么情况下像父亲，什么条件下像母亲？这像与不像之间有什么规律？是谁最早解释遗传规律的，他又是怎样揭示的呢？ 2.现代遗传学认为，生物性状是由基因控制的，基因在DNA上，