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浅谈《FLAS动画制作中的创作》经验
浅谈《FLASH动画制作中的创作》经验 屯昌中学 曾 颖 一、为何选择？ FLASH动画制作能提高学生的信息素养 FLASH动画是一种新式的表达形式 FLASH动画更能表达出完整的情感、故事 二、怎样发现苗子？ FLASH动画制作对学生的要求： 身兼数职：编剧、导演、原画、动画、配音等 能自编自导自演 能画能写能唱 三、如何实践 “第二课堂”的形式 全组老师分模块进行培训 1、学习资料的选择 《巧夺天工》 这一套书 网上的教学视频 2、教学方法 主要采用案例教学法 先实例后概念 循序渐进地讲解 3、取舍 技能方面 作品的评价 创意方面 4、分解动画 “思维导图”解剖动画 四、困惑 作为一名信息技术教师，我们都很清楚一个事实：那就是动画制作是一门很专业、很专门的学问。身为中学信息教师的我们，都很难把这门技术学懂、学透。那我们如何能在这课余有限的时间里，把学生教会掌握FLASH的制作，从而创作出一个好的作品呢？我们更多的只能是为这些有兴趣的学生们指引一条路，一条通向更专业化学习道路。 * * 选择学生的条件： 信息技术基础知识扎实 电脑操作能力强 学习兴趣高 实例：《小浪说故事——珍爱生命 远离毒品》 小浪讲故事.swf 创意方面要注意的问题： 选题从小处着眼、以小见大、切忌大而空 题材要健康向上，富有朝气 可以创作、改编一些童话、小故事、生活片断等 场景 主场景 副场景 背景 人物 声音 、、、 动作 以此类推 、、、、、、 “硕思闪客精灵”分析动画 *
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