鲁教版语文九下大道之行也中考选.docVIP

2009年《大道之行也》中考题 46铜仁地区（09贵州省） （二）阅读《大道之行也》，按要求答题。 　　大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子。使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。 　　（选自人教版义务教育课程标准实验教科书?语文） 　　10．下列句子中，加点字的读音有误的一项是 （3分） 　　A．选贤与能 与（jǔ） 　　B．矜、寡、孤、独、废疾者 矜(guān) 　　C．男有分，女有归 分(fēn) 　　D．是故谋闭而不兴 兴（xīng） 　　11．下列句子中，加点字的解释有误的一项是 （3分） 　　A．大道之行也，天下为公 大道（古代指政治上的最高理想） 　　B．选贤与能，讲信修睦 修（崇尚、培养） 　　C．是故谋闭而不兴 是故（因此） 　　D．故外户而不闭，是谓大同 大同（大家一样） 　　12．将文中画线的句子译成现代汉语。 　　①故人不独亲其亲，不独子其子。 （3分） 　　译文： 　　②货恶其弃于地也，不必藏于己。 （3分） 　　译文： 　　13．根据选文，“大同”社会有以下特征： （3分） 　　① 　　② 　　③ 10．3分；C 11．3分；D 　　12.（每句中的加点字翻译正确1分；句意翻译正确1分。） 　　①4分；因此人们不单以自己的亲人为亲人，不单以自己的子女为子女。（译成“因此人们不单奉养自己的父母,不单抚养自己的子女”也给分。） 　　②2分；对财货，人们憎恶把它扔在地上的行为，却不是自己要私藏。 　　13．3分；（按点给分，每点1分。） 　　①人人都能得到全社会的关爱。②人人都能安居乐业。③全社会货尽其用，人尽其力。  XX中心小学每周例会 教师谈课改体会 (2017—2018学年第二学期) 主题：《 德育教育融入小学课堂教学的有效对策》 主讲人： 2018年月日 （第） 一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源 在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。 举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。 二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识 在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构建生活化课堂入手，让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相连，提升其认知能力，进而通过理论宣导，引起学生的联想，提高学生的思维能力，培养学生主体思想与德育意识。 在教学实践当中，小学教师要充分运用多样化教学素材，内化于心、外化于形，让学生深入课堂体系当中，提升对于课堂教学内容的接受程度，提升道德培养效果。举例来说，在小学语文所学内容当中，很多文章都是开展的德育教育