临江巿建国小学刘亮亮.pptVIP

利用教学课件创设情境，导入新课并讲解新课内容。 学生加强了小组之间的凝聚力，小组内交流和在全班交流，增强了表达能力。 能增强学生的学习兴趣，学习积极性提高了。 教师的主导作用得以发挥。 教学过程中，过多地依赖信息技术对教学内容的呈现。忽略了对课程文本的深入挖掘。 今后需要合理、适当地运用信息技术。使学生的创新思维与实践能力在整合过程中真正得到有效的锻炼。 学生真正的参与面不广，应加强小组合作。 感谢国培为我搭建了学习、交流的平台，感谢各位专家和老师为我提供了这么好的学习空间，细细思量明天的去路，我要把在国培班学习的知识用到教学当中；精心打点今日的行囊，我要把在国培班收获的感动化为力量踏上明天的讲台。 * 临江市建国小学 刘亮亮 一作品名称 二 展示内容 三 作品亮点 四 作品遗憾 What Are You Doing？授导型教案设计 What Are You Doing？演示文稿 设计教学实施计划 What Are You Doing？Are they twins？探究式教案设计 国培收获 教材紧密联系学生的生活实际，提供活的、真实的语言材料，不单纯为学语言而教语言，强调应用，在用中学，学中用，使学生有机会接触和使用英语，做到学以致用。教材内容的编排，紧密结合学生的实际需要，设置真实或接近真实的情景，符合学生的年龄特点，以便最大限度地激发学生的学习动机和积极性。 学习内容分析 一课时 计划学时 What Are You Doing? 章节名称 教学设计表 学科 英语 授课年级 五年级 学校 临江市建国小学 教师姓名 刘亮亮 Are they twins？ 适用年级 小学六年级　　 所属学科 小学英语 临江市建国小学 刘亮亮 情境　|　任务　|　成果　|　资源　|　评估　 情境： 六年级上册第四单元的主题是：I have a Pen Pal. 本单元主要通过对话和阅读的形式，使学生学会运用第三人称单数，描述自己的朋友。设计Are they twins？这个情景，可以通过情景引起学生好奇的心理，同时助学生理解运用本部分的主要语言点。 任务：Alice and Ann are twins，they look the same，Do they do the same things everytime? 任务一:自读课文，完成下列表格。 *