部编版八下0602.恐龙无处不有课件.pptVIP

科学小品文 恐龙无处不有 6 在距今约2.3亿年前—6500万年前，地球上出现了一种奇异的爬行动物。它们与现代的蜥蜴有许多相似之处：身体表面覆盖着鳞片；它们的后代是由卵孵化出来的。在这漫长的1.65亿年间，它们成为了整个地球的主宰。它们经历了气候较为温暖的三叠纪，食物丰富的侏罗纪，充满了生存恐惧的白垩纪，它们作为过去的生物，人们给了它们一个名字——恐龙。 （重点） （难点） 1.理解文章主要内容，了解所说明的事理、顺序 2.领悟所说明的道理：不同领域的科学发现，可 以互相启发，从而发现新的论据，得出新的结 论。 3.增强科学意识，培养多角度看问题的能力。 恐龙在地球上生活了1.6亿年之久，可是6 500万年前，它们却突然在世界各地销声匿迹了。恐龙的灭绝是地球生命史上的一大悬案，自20世纪70年代以来，各种有关恐龙灭绝的理论、假说纷纷出现，展开了一场规模空前的大争论。本课两篇短文就是依据一些科学发现进行科学推理的科学小品文。 骨骼（gé）????????漂移?(piāo）???????地壳(qiào)???深渊（yuān）?????驮着（tuó）????????????岛屿链(yǔ?liàn)???两栖（qī）???????铱（yī）???????????????潮汐(xī)???????硅（guī）????????追溯（sù）????????????褶皱（zhě?zhòu）?劫难（jié）??????鸟臀目（tún）?????????蟾蜍（chán?chú）??衍射（y?n）??????携带（xié） 骸：遗留下来的骨骸。? 褶皱：由于地壳运动，岩层受到挤压而?形成弯曲。 ?劫难：灾难。 ??致密：细致精密。? ?追溯：逆流而上，向河江发源处走。比喻探索事物的由来。? ?天衣无缝：神话传说，仙女穿的天衣，不用针线制作，没有缝儿，比喻事物没有一定破绽。 请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章的风格。 《恐龙无处不有》课文朗读。 1.划分文章、层次分别用双竖线、单竖线。 2.认为用得好的词语用方框。 3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。 4.有疑问的地方，用问号标注。 圈点要求 划出文中作者针对南极发现恐龙提出了哪两个问题？ ???1恐龙如何能在南极地区生存呢？?? ?2恐龙不可能在每一块大陆上独立生存，那么它们是如何越过大洋到另一个大陆上去的呢？? 南极发现恐龙化石——恐龙并不适应南极的气候——它们是如何越过大洋到另一个大陆去的? 是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移——提出大陆板块构造理论 泛大陆形成时所有陆地似乎都处在热带和温带环境内，所以恐龙可以在泛大陆不同地区舒适的生活—— 后来泛大陆分裂成四部分——每一块大陆都携带着自己的恐龙而去 ?  根据以上的分析，作者得出什么结论?? 结论：恐龙无处不在是支持板块构造理论的新的强有力的证据。 恐龙无处不有 逻辑 顺序 科学发现→南极发现恐龙化石 产生疑问→南极恐龙化石从何处来 追溯原因→经大陆分裂带走恐龙 研究价值→证明了“板块构造”理论的正确 作者是按什么顺序说明的? ?提出问题——作出假设——推理论证——得出结论? 这篇课文要说明的对象是什么？告诉我们一个什么道理？?? 要说明的对象是恐龙灭绝的原因。 告诉我们“不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响”的道理 什么是“板块构造”理论？（ 几十年前，人们发现地壳是由一些紧密拼合在一起但又在缓慢移动的大板块构成的。一些板块被拉开，而另一些则挤压在一起，一个板块也许会缓慢地向另一个板块下面俯冲。” 什么是“泛大陆”？复述“泛大陆”分离成七大洲的过程。 “泛大陆”在第7自然段做了诠释。 过程如下： 约2.25亿年前--完整的泛大陆 约2亿年前--泛大陆分裂成四部分 到6500万年以前--完全分开 1.课文开头段在文中有怎样的作用？ 【答案】 本题运用开头句（段）作用分析法。开头发出议论，点明中心，既给人留下深刻的印象，又便于读者理解全文，是全篇行文的逻辑基础。 2.为什么说恐龙无处不在？ 【答案】1986年1月，阿根廷南极研究所的专家 在南极发现一些化石骨骼，而这些骨骼属于鸟 臀目恐龙。在地球的其他大陆上也都发现有恐 龙化石。这些古老的爬行动物在南极的出现， 说明恐龙确实遍布于世界各地。 3. 说说恐龙为什么会无处不在，这个现象证明了 怎样的理论。 【答案】泛大陆形成时所有陆地似乎都处在热带 和温带环境内，所以恐龙可以在泛大陆的不同 地区舒适地生活。后来泛大陆分裂成四， 每一个大陆都携带着自己的恐龙而去。证明了 板块构造理论。 文