原创2012年《高考风向标》高考理科数学一轮复习 第二章 第2讲 函数的表示法 配套课件.pptx

2．分段函数 在自变量的不同变化范围中，对应关系用不同式子来表示的函数称为分段函数．B12 413952541C．－A.B.D.B2．已知 f(x)＝x＋1，则 f(x＋1)＝()A．x－1B．x＋2C．xD．x＋34．若 f(x)＝，则 f(－1)的值为3．已知函数 f(x)＝，则不等式 f(x)＞4 的解(－∞，－2)∪(3，＋∞)集为．f(x＋3)〓(x＜6)log2x〓 〓(x≥6)3.(2，＋∞)5．函数 f(x)＝lg(x－2)的定义域是．考点 1求函数值例 1：已知 a，b 为常数，若 f(x)＝x2＋4x＋3，f(ax＋b)＝x2＋10x＋24，则 5a－b＝.解析：因为 f(x)＝x2＋4x＋3，所以 f(ax＋b)＝(ax＋b)2＋4(ax＋b)＋3＝a2x2＋(2ab＋4a)x＋(b2＋4b＋3)，又 f(ax＋b)＝x2＋10x＋24，所以 5a－b＝2.【互动探究】1．已知函数 f(x)＝x2＋2x＋a，f(bx)＝9x2－6x＋2，其中 x?∈R，a、b 为常数，则方程 f(ax＋b)＝0 的解集为. 解析：由题意知 f(bx)＝b2x2＋2bx＋a＝9x2－6x＋2?a＝2，b＝－3.所以 f(2x－3)＝4x2－8x＋5＝0，Δ＜0，所以解集为?.考点 2分段函数求值例 2 ： 设 定 义 在 N上 的 函 数 满 足 f(n) ＝，则 f(2 012)＝.解析：f(2 012)＝f[f(2 012－18)]＝f[f(1 994)]＝f(1 994＋7)＝f(2 001)＝f[f(2 001－18)]＝f[f(1 983)]＝f(1 983＋7)＝f(1 990)＝1 990＋7＝1 997.【互动探究】2．函数 f(n)＝k(其中 n∈N*)，k 是 的小数点后第 n 位数，＝1.414 213 562 37…，则 f{f[f(8)]}的值等于(C)A．1B．2C．4D．6 解析：根据条件有，则 f{f[f(8)]}＝f[f(6)]＝f(3)＝4. 错源：对题目所给信息理解不透彻 例 3：符号[x]表示不超过 x 的最大整数，如[π]＝3，[－1.08]＝－2，定义函数{x}＝x－[x]．给出下列四个命题： ①函数{x}的定义域是 R，值域为[0,1]；③函数{x}是周期函数；④函数{x}是增函数．其中正确命题的序号有(C)②④A．①④B．③④C．②③D． 误解分析：对{x}的定义，[x]的含义没理解透． 正解：依据函数{x}＝x－[x]的定义知函数{x}的定义域是 R，3 ．对 a、b∈R ，记 max{a，b}＝，函数 f(x)＝max{sinx，cosx}(x∈R)的最小值是()无数个解，故②正确；由于当 x 取整数时，都有 x－[x]＝0，所以函数{x}不是增函数，即④是错误的，从而应选 C. 【互动探究】C解析：作出 f(x)＝sinx 和 g(x)＝cosx 的图像，即可得到函数f(x)＝max{sinx，cosx}(x∈R)的最小值是－ 解题思路：本题是纯数学问题，侧重于从映射的角度理解函数，求函数解析式 f(x)即是求“对应关系 f 是如何对 x 实施作用(运算)的”．在(1)中，求 f(x)的表达式，即求 f 对 x 实施怎样 本例中(1)题是换元法，注意换元后变量的取值范围；(2)题是待定系数法，对于已知函数特征，如正、反比例函数，一、二次函数等可用此法；(4)题是构造方程组法，通过变 量替换消去 ，从而求出 f(x)的解析式． 【互动探究】 4．f(x)是偶函数，g(x)是奇函数，它们有相同的定义域，且 1x－1f(x)＋g(x)＝，则()B 2x2－1 1x2－1A．f(x)＝B．f(x)＝ 2xx －1 xx －1C．f(x)＝ 2D．f(x)＝ 2解析：分别将 x、－x 代入方程得到关于 f(x)、g(x)的二元方程组1．求抽象函数解析式的几种常用方法： (1)换元法：已知 f[g(x)]的表达式，欲求 f(x)，我们常设 t＝g(x)，反解求得 x＝g－1(t)，然后代入 f[g(x)]的表达式，从而得到f(t)的表达式，即为 f(x)的表达式． (2)凑配法：若已知 f[g(x)]的表达式，欲求 f(x)的表达式，用换元法有困难时(如 g(x)不存在反函数)，可把 g(x)看成一个整体，把右边变为由 g(x)组成的式子，再换元求出 f(x)的式子． (3)消元法：已知以函数为元的方程形式，若能设法构造另一个方程，组成方程组，再解这个方程组，求出函数元，称这个方法为消元法． (4)赋值法：在求某些函数的表达式或求某些函数值时，有时把已知条件中的某些变量赋值，使问题简单明了，从而易于求出函数的表达式．2．分段函数不论是研究性质，还是作图、求