原创2012年《高考风向标》高考理科数学一轮复习 第四章 第3讲 导数的综合应用 配套课件.pptx

3．平面图形面积的最值问题 此类问题的求解关键在于根据几何知识建立函数关系，然后运用导数方法求最值．上述三类问题，在近几年的高考中都是综合题，难度较大，体现了在知识交汇点处命题的思路，注重考查综合解题能力和创新意识，复习时要引起重视．则物体在 t＝3 s 的瞬时速度为( A．30 C．45)AB．40D．502．已知函数 f(x)＝(2πx)2 ，则 f′(x)＝(A．4πx B．8πxC．8π2x D．16πx)C3．如果函数 y＝f(x)的图像如图 4－3－1 所示，那么导函数y＝f′(x)的图像可能是_____. 图 4－3－1①5．已知函数 y＝f(x)的图像在点 M(1，f(1))处的切线方程是y＝3x＋1，则 f(1)＋f′(1)＝_____.7考点 1利用导数研究函数的基本性质 例 1：设 t≠0，点 P(t,0)是函数 f(x)＝x3＋ax 与 g(x)＝bx2＋c的图像的一个公共点，两函数的图像在点 P 处有相同的切线． (1)用 t 表示 a、b、c； (2)若函数 y＝f(x)－g(x)在(－1,3)上单调递减，求 t 的取值范围．考点 2利用导数研究图像的交点 例 2：已知函数 f(x)＝x3－3ax－1，a≠0. (1)求 f(x)的单调区间； (2)若 f(x)在 x＝－1 处取得极值，直线 y＝m 与 y＝f(x)的图像有三个不同的交点，求 m 的取值范围． 解析：(1)f′(x)＝3x2－3a＝3(x2－a)， 当 a＜0 时，对 x∈R，有 f′(x)＞0， ∴当 a＜0 时，f(x)的单调增区间为(－∞，＋∞)； (2)∵f(x)在 x＝－1 处取得极大值， ∴f′(－1)＝3×(－1)2－3a＝0，∴a＝1.∴f(x)＝x3－3x－1，f′(x)＝3x2－3，由 f′(x)＝0 解得 x1＝－1，x2＝1.由(1)中 f(x)的单调性可知，f(x)在 x＝－1 处取得极大值 f(－1)＝1，在 x＝1 处取得极小值 f(1)＝－3.∵直线 y＝m 与函数 y＝f(x)的图像有三个不同的交点，又f(－3)＝－19＜－3，f(3)＝17＞1，结合 f(x)的单调性可知，m 的取值范围是(－3,1)．【互动探究】(1)求函数 y＝f(x)的单调区间；(2)若函数 y＝f(x)的图像与直线 y＝1 恰有两个交点，求 a的取值范围．解：(1)因为 f′(x)＝x3＋ax2－2a2x＝x(x＋2a)(x－a),令 f′(x)＝0 得 x1＝－2a，x2＝0，x3＝a.由 a0 时，f′(x)在 f′(x)＝0 时根的左右的符号如下表所示x (－∞， －2a)－2a(－2a,0)0(0，a)a(a，＋∞)f′(x)－0＋0－0＋f(x)↘极小值↗极大值↘极小值↗错源：没有考虑重根的情形例 3：已知函数 f(x)＝x3－ax2－3x.(1)若 f(x)在区间[1，＋∞)上是增函数，求实数 a 的取值范围； (3)在(2)的条件下，是否存在实数 b，使得函数 g(x)＝bx 的图像与函数 f(x)的图像恰有 3 个交点，若存在，请求出实数 b 的取值范围；若不存在，试说明理由．误解分析：没有考虑重根情形以致漏解．【互动探究】 2．已知函数 f(x)＝x＋b 的图像与函数 g(x)＝x2＋3x＋2 的图像相切，记 F(x)＝f(x)g(x)． (1)求实数 b 的值及函数 F(x)的极值； (2)若关于 x 的方程 F(x)＝k 恰有三个不等的实数根，求实数k 的取值范围．(2)由(1)可知函数 y＝F(x)大致图像如图 4－3－2. 图 4－3－2 作函数 y＝k 的图像，当 y＝F(x)的图像与函数 y＝k 的图像有三个交点时，关于 x 的方程 F(x)＝k 恰有三个不等的实数根．关于导数的应用，课标要求： (1)了解函数的单调性与导数的关系，能利用导数研究函数的单调性，会求不超过三次的多项式函数的单调区间． (2)了解函数在某点取得极值的必要条件和充分条件；会用导数求不超过三次的多项式函数的极大值、极小值，以及闭区间上不超过三次的多项式函数的最大值、最小值．(3)体会导数方法在研究函数性质中的一般性和有效性，体会导数在解决实际问题中的作用．则 g′(x)＝ex－a.若 a≤1，则当 x∈(0，＋∞)时，g′(x)0，g(x)为增函数，而 g(0)＝0，从而当 x≥0 时 g(x)≥0，即 f(x)≥0.若 a1，则当 x∈(0，lna)时，g′(x)0，g(x)为减函数，而 g(0)＝0，从而当 x∈(0，lna)时 g(x)＜0，即 f(x)＜0.综合得 a 的取值范围为(－∞，1]．