章神经调节1.pptx

课标建议1、搜集有关利用神经调节原理的仿生学资料。2、调查某种动物激素的应用。 第２章：动物和人体生命活动的调节第１节：通过神经系统的调节神经系统的组成大脑脑小脑中枢神经系统脑干脊髓神经系统脑神经　周围神经系统脊神经阅读P16--17思考问题：1、什么叫反射？反射与反射弧是什么关系？2、什么叫兴奋？3、神经元与神经系统是什么关系？神经元、神经纤维、神经之间是什么关系？4、概括膝跳反射和缩手反射的反射弧由几部分组成？一个反射仅靠一个神经元能完成吗？至少需要几个？5、结合实际你能举出其他的反射实例吗？？？？长的树突与轴突属于？神经纤维神经系统的基本单位---神经细胞（神经元）：１．结构细胞体神经元多条、短、分枝多树突：轴突：突起一条、长、分枝少２．功能：接受刺激、产生兴奋、传导兴奋神经与神经纤维有何区别？一．神经调节的结构基础和反射神经调节的基本方式：反射完成反射的基本结构：反射弧反射：在中枢系统参与下，人和动物对内外刺激所发生的反应．反射弧的组成：感受器　传入神经 　神经中枢　 传出神经　　效应器．兴奋：指动物体或人体上的某些组织（如神经组织）或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程某人传出或传入神经受损，有何症状？能完成反射吗？（皮肤）（肌肉）　反射弧定要完整才能完成反射＊二．兴奋在神经纤维上的传导神经纤维在未受刺激与受刺激时是什么状态？Ｐ１７图结论：神经纤维－－静息时：无电流．　　　－－受刺激时：有电流．神经纤维的传导局部电流的方向膜内与膜外的方向相同吗？静息时受刺激时传导时思考：如果在A点刺激神经纤维，兴奋以什么信号、向什么方向传导？A电信号双向传导神经纤维传导的特点：小结：＊二、兴奋在神经纤维上的传导：1、未受刺激时，静息电位：外正内负，无电流2、受刺激时，动作电位：外负内正，有电流3、兴奋的实质：产生局部电流。 电流方向 膜外：未兴奋处 兴奋处 膜内：兴奋处 未兴奋处4、兴奋（神经纤维上）的传导特点： 双向、电信号＊三．兴奋在神经元间的传递一]、突触的结构突触小体细胞间兴奋的传导过程： 兴奋 突触小体 （递质） 突触间隙　（递质） 突触后膜受体 突触后膜　电位改变（兴奋或抑制）二]、突触传递的特点：思考：突触前、后膜的信息变化有何特点？前膜：电信号－－化学信号后膜：化学信号－－电信号突触传递.swf突触传递突触传递.swf.swf小结：＊三．兴奋在神经元间的传递1、突触的结构：突触前膜 突触间隙 突触后膜2、联接方式：轴突－－细胞体　轴突－－树突3、特点：单向传递、　4、传导过程：化学信号（神经递质）递质突触后膜受体兴奋或抑制突触间隙兴奋突触小体释放递质小结：神经调节.swf神经调节神经调节.swf.swf〈〈〈神经冲动的传导----单向四．神经系统的 分级调节中枢神经系统大脑皮层活动最高中枢下丘脑体温，水平衡，节律性小脑维持平衡脑干生命必要中枢脊髓躯体运动的低级中枢脑.avi脑脑.avi.avi神经中枢各自的功能是彼此孤立的吗？阅读P20资料分析：讨论：1、成人可以有意识地控制排尿，婴儿却不能，二者控制排尿的神经中枢的功能有什么差别？排尿的初级中枢都在脊髓，受大脑控制。婴儿因大脑的发育未完善，排尿的控制力弱，尿次数多，易发生夜间遗尿。 2、有些患者出现资料3所提到的不受意识支配的排尿情况，是哪里出现了问题？3、这些例子说明神经中枢之间有什么联系？控制排尿的高级中枢－－大脑有问题 低级中枢受相应的高级中枢的调控。 结论：四．神经系统的分级调节神经中枢分布的部位和功能各不同， 但相互协调、相互调控脊髓（低级中枢） 受脑（高级中枢）的控制＊五、人脑的高级功能：阅读思考：1、人脑的高级功能指的是什么？2、你对人脑的W、V、S、H区如何理解的？3、什么叫学习、记忆？学习与记忆有何关系？4、人类的记忆大致分几个连续阶段？不同形式的记忆之间有何关系？５、联系自身实际谈谈学习与记忆的方法？w区：书写语言中枢V区：视觉语言中枢S区：运动语言中枢前后H区：听觉语言中枢运动性语言区（S区）—运动性失语症（能看、能写、能听、不能说）一]、语言中枢听觉性语言区（H区）—听觉性失语症（能看、能写、能说、听不懂）书写语言区（W区）——书写障碍（能看、能听、能说、不能写）视觉性语言区（V区）—视觉性失语症（能听、能写、能说、不能看）二]、学习与记忆：生理基础：神经递质、蛋白质合成有关 信息输入 瞬间记忆 遗忘（信息丢失） 短时记忆 遗忘 长期记忆 永久记忆神经元活动与之间的联系有关不重复重复新突触的建立有关反射：基本方式反射弧结构基础：神经纤维上的传导膜电位变化＊兴奋的传导刺激局部电流未刺激部位膜电位的变化局部电流神经调节细胞间传递突触小体释放递质突触间隙兴奋刺激突触