【创新设计】2014年高考生物二轮简易通三级排查大提分课件：第12讲 生态系统与环境保护.pptVIP

传播先进教育理念、提供最佳教学方法 --- 尽在中国教育出版网 * 传播先进教育理念、提供最佳教学方法 --- 尽在中国教育出版网 * 传播先进教育理念、提供最佳教学方法 --- 尽在中国教育出版网 * 传播先进教育理念、提供最佳教学方法 --- 尽在中国教育出版网 * 传播先进教育理念、提供最佳教学方法 --- 尽在中国教育出版网 * * 高考考向 核心考点 生态系统的结构 (2013·大纲卷·T33) (2013·山东卷·T26) (2013·广东卷·T5) (2013·安徽卷·T30) (2013·江苏卷·T26)  1.生态系统的结构包括生态系统的成分及食物链和食物网。 (　　) 2.自养生物一定是生产者，生产者一定是自养生物。 (　　) 3.异养生物不一定是消费者，消费者一定是异养生物。 (　　) 4.食物链和食物网是生态系统的能量流动和物质循环的渠道。 (　　) 5.生态系统的能量流动包括能量的输入、传 递、转化和散失。 (　　) 6.同化量＝摄入量－粪便量；同化量－呼吸散失量＝用于生长、发育、繁殖的能量。 (　　) 7.能量通过光合作用固定并进入系统，可以热能的形式输出。 (　　) 高考考向 核心考点 生态系统的功能 (2013·全国Ⅱ卷·T31) (2013·安徽卷·T30) (2013·四川卷·T6) (2013·江苏卷·T26) 8.生态系统能量流动特点：单向、逐级递减；能量沿食物链流动是以有机物的形式进行的。 (　　) 9.物质循环具全球性，可在生物群落和无机环境间循环反复利用。 (　　) 10.农田除草、鱼塘清除肉食性“黑鱼”，是为了加快物质循环。 (　　) 11.昆虫分泌性外激素引诱异性，说明信息传递可调节生物种间关系。 (　　) 12.负反馈调节在生态系统中普遍存在，是生态系统自我调节的基础。 (　　) 13.一般，生态系统组分越多，食物网越复杂，其抵抗力稳定性越高。 (　　) 14.生物多样性包括生态系统多样性、种群多样性和基因多样性。 (　　) 15.生物多样性的间接价值明显大于它的直接价值。 (　　) 高考考向 核心考点 生态系统的稳定性和环境保护 (2013·全国Ⅰ卷·T32) (2013·海南卷·T29) (2013·天津卷·T8) (2013·上海卷·T32) (2013·上海卷·T33) 16.保护生物多样性最有效的手段是建立自然保护区。 (　　) 17.生态系统多样性保护是对生物多样性最有效的保护。 (　　) 18.栖息地破碎化造成小种群不利于维持生物多样性。 (　　) 答案　1.√　2.√　3.√　4.√　5.√　6.√　7.√　8.√　9.√　10.×　11.×　12.√　13.√　14.×　15.√ 16.√　17.√　18.√ 错因分析 10.农田除草、鱼塘清除“黑鱼”，是为了调整能量流动关系，使能量尽可能流向对人类有益的部分。 11.昆虫分泌性外激素是引诱同种异性，不是调节种间关系。 14.生物多样性包括生态系统多样性、物种多样