实用新闻稿写作讲座.pptVIP

实用新闻写作培训 ;一、优秀通讯员的素质储备;二、新闻报道的构成元素;1. 标题是新闻的“眼睛”。; 引题又称为肩题或眉题，放在主题的前面，具有引出主题、提示背景、说明来源、交代原因、烘托气氛等作用。例如：; 主题也叫正题或母题，它是新闻标题中 不可或缺的核心部分和精华所在，在标题中 的地位最为重要。主题可实可虚，也可虚实结合。例如： ; 副题又称为子题，是对主题的内容进行补充说明的标题，起到补充说明、注释印证、作出评价等作用。例如： （主题）认认真真工作，开开心心生活 (副题)我院青年教职工探索开展“教工之家”活动; 顾名思义，提要题是提示新闻报道主要内容，将某些主要事实或者关键观点放在文前提示读者阅读的一种标题。例如： （引题） 我院第二届教代会第二次会议成功召开 （主题） 工学结合 锐意改革 推动学院科学发展 （提要题） ◆ 6个表格52组数据表明我院亟需解决降低教学成本、提高办学效益的瓶颈问题。 ◆ 2009年学院将围绕深入学习实践科学发展观，继续推进管理体制改革等六项主要任务开展工作。 ◆ 8个代表团108名与会代表为学院可持续健康发展积极建言献策。 ; 从一则新闻报道的叙述流程来看，导语是消息报道的开头部分，是紧接着消息头（又称为“电讯头”）的第一句话或第一段文字（或者前面几个自然段）。导语的写作方式和表达效果，甚至决定着整篇新闻报道的质量成败。; ① 直陈式导语 ② 引语式导语 ③ 评述式导语 ④ 比较式导语 ⑤ 延缓式导语; ① 直陈式导语。其最显著的特征在于开门见山，直达主题，简洁明了。 例如： 9月14日下午，我院全面启动对48名中层领导干部学年考核工作，当日下午，已经完成第一批26名中层领导干部2008-2009学年度述职述廉与民主测评工作。 ; ② 引语式导语。这是一种借用别人的话语表达一定观点的导语叙述方式。有直接引语和间接引语两种方式。 例如：《南雄顶岗支教实习生：在体验中成长》中的导语是“到南雄水口镇的每一天，我几乎天天都有收获，天天都有不同的感受。我??，‘感恩’二字是对我这次南雄支教之旅最好的概括了。平凡而真实……” ; ③ 评述式导语。通过夹叙夹议、有述有评的方式揭示新闻事实并表达观点，以突出新闻事实的意义，引发受众的关注。 例如：?金秋的9月，一年一度的教师节踏着轻盈的步子缓缓而来。9月10日，在学院团委学生会的组织策划与各系分团委的全力协助下，一场“桃李满天下，恩情似海深”的感恩活动在校园全面拉开了帷幕，活动得到全体外艺学子的积极响应。 ; ④ 比较式导语。比较式导语就是用对比的手法揭示新闻事实之间的意义关系，比较产生相映成趣或者是强烈对比的效果。 例如：截止9月1日晚12点，我院2009届毕业生初次就业相关数据统计上报工作已顺利完成，据统计，目前我院2009届毕业生初次就业率与去年同期略有上扬。? ; ⑤延缓式导语。通过描绘场面、渲染气氛、解释概念、介绍背景或者引用典故等方式，先作铺垫，而后引出主要新闻事实和关键信息。 例如：?6月16日，广东省首个“能源紧缺体验日”。按照省政府安排，当日要做到“五个一”，即“少开一天车，少开一台电梯，少开一天空调，少开一天灯，少用一张纸”，以体验能源紧缺给工作、生活造成的重大影响和带来的不变，增强节能意识。 ; 3. 主体：深化新闻的“躯干”; 主体的写作原则; ① 紧扣主题，集中突出。  例如：9月24日的《新生故事：生日，你并不孤单》就围绕这个主题，集中凸显了人文关怀。 ② 层次分明，结构严谨。  例如：《解读国商系2009级学生晨读方案：学外语一定要养成晨读的习惯》一文就从学院领导——职能部门——系部——学生等梯阶式对学生晨读进行解析。; ③ 内容充实，具体典型。 例如：《关注学术盛会，细数名家名师（一）》用详细资料介绍参加“第二届小学英语学术研讨会”的学者专家，进一步补充了读者感兴趣的话题。④ 波澜起伏，形成节奏。 例如：《“培训结束，但我们不会停下学习的脚步”——记外语系新会区小学英语教师培训班结业典礼》通过直接引语、间接引语交互演进 ，文笔活跃。;4．新闻报道的辅助构成元素; （1）新闻的“后脊”----新闻背景。一般分为对比性背景、说明性背景和注释性背景。 例如：一般来说，师生在大型活动中获奖的相关稿件都采用对比性背景。 例如：为了进一步加强师德建设，省教育厅日前下文将每年