-新北师大八年级数学上导学案(全套)_图文.doc

新北师大八年级数学上导学案(全套)_图文 ??编号： 课本P2-P4 班别： 姓名：______________学号： ??1.1《探索勾股定理》（1）导学案 ??主备人： 审核人：备课组 ??【学习目标】在方格纸上计算面积的方法探索勾股定理，掌握勾股定理，并能运用勾股定理解决一些实际 ??问题。 ??【重点】掌握勾股定理，并能运用勾股定理解决一些实际问题。 【难点】探索勾股定理。 ??【新课学习和探究】 ??1、导入新课：P2 2、探索发现 ?? ??图1 ?? ??图2 ?? ??观察图形完成下列问题： ??如果正方形 A边长为 ??，则其面积为______；正方形 B边长为b, 则其面积为________；正方形 C边长为c,则其面积为_______；你能发现正方形A、B、C围住的直角三角形的两直角边长a、b，斜边c之间有怎样的关系。（小组讨论） 结论：_____________________ ??3、画一画： ??在草稿纸上，以3cm、4cm为直角边画一个直角三角形，并测量斜边的长度，前面的结论对这个三角形还成立吗？ ??4、归纳：勾股定理：直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方。 ??a+b=c 或 AC+BC=AB ??注：① 作用：知道直角三角形的任意两边可以求出第三边。 ??②我国古代把直角三角形中较短的直角边称为勾， ． ??较长的直角边称为股，斜边称为弦． ．． ?? ??1 222222勾弦股 ??编号： 课本P2-P4 班别： 姓名：______________学号： ??【巩固练习】 ??1、【新课学习和探究】中“导入新课”中的答案为_______米。 ??2、正方形A的面积为______，正方形B的面积为______。 ?? ??【例题精讲】如图，强台风使得一根旗杆在离地面9m处折断倒下，旗杆顶部落在离旗杆底 ??部12m处．旗杆折断之前有多高？ ?? ??【巩固练习】 ??求出下列直角三角形中未知边的长度。（要求写出简单过程） ??（１） （２） ?? ??【课堂小结】本节课有哪些收获？ ??【课后作业】 ??1、在△ABC中，∠C＝90°， ??（l）若 a＝5，b＝12，则 c＝ ； ??（2）若c＝15，a＝9，则b＝ . ??2、直角三角形的斜边长为17cm，一条直角边长为15cm，则直角三角形的面积为_________cm ??3、如图，求等腰△ABC的面积。 ?? ??2 2 ??编号： 课本P2-P4 班别： 姓名：______________学号： ??1.2《探索勾股定理》导学案 ??主备人： 审核人：备课组 ??【学习目标】用面积法验证勾股定理； ??【重点】用面积法验证勾股定理。 【难点】用面积法数形结合的思想验证勾股定理。 ??【课前小测】 ??1、(a?b)2?_____________________；(a?b)2?_____________________ ??2、一个直角三角形的两直角边的长分别是3cm，4cm， ??则这个三角形的周长是________ ??3、字母M所代表的正方形的面积为________ ??【新课学习和探究】 验证勾股定理：上节课我们仅仅是通过测量和数格子的方法发现了勾股定理，对于一般的直角三角形，勾股定理是否都成立呢？事实上，现在已经有400多种勾股定理的验证方法，你想用自己的方法验证勾股定理吗？ D ??DC ??C ??A ??BA ??B ??利用四个全等的直角三角形，拼出一个以斜边为边长的正方形（如图1，2）。 ??如图1，正方形ABCD的面积， 如图2，正方形ABCD的面积， ??可以表示为：__________________ 可以表示为：______________ 又可以表示为：________________ 又可以表示为：________________ 则得到等式: ______________ 则得到等式: ______________ 化简得： 化简得： ?? ??【例题精讲】 ??我方侦察员小王在距离东西向公路400米处侦察，发现一辆敌方汽车在公路上疾驶。他赶紧拿出红外测距仪，测得汽车与他相距离400米，10秒后，汽车与他相距离500米，你能帮 ??小王计算敌方汽车的速度吗？ ?? ??3 ??编号： 课本P2-P4 班别： 姓名：______________学号： ??【巩固练习】 ??1、课本P6：随堂练习 2、知识技能：1 ??【课堂小结】本节课有哪些收获？ ??【课后作业】 ??1、如图，在Rt?ABC中，AB=1,则AB?BC?AC的值为（ ） ??A、2 B、4 C、6 D、8 ??2、如图，在?ABC中，?B=90，ＡC＝17，ＢＣ＝15，