《大嘴巴》教学设计.docVIP

大 嘴 巴 教材分析 ： 《大嘴巴》一课是湘版教材第三册中的一课，本课属于造型?表现的学习领域，内容和形式贴近儿童生活，符合学生心理。本课是一节以折纸、剪贴装饰为主要内容的综合制作课，取材于深受儿童喜爱的传统自制折纸玩具——“东西南北”其折法一折纸“东南西北”的折法完全相同，加上一步“粘合”就有了“大嘴巴”的基本形，再通过剪、贴和添画的方法突出具象化的形象特征。 教学思路： 由于本课是从儿童熟悉的自制玩具入手，难度不大，有新鲜感，因此，学生大都能够轻松、愉快地投入到学习活动中。本课教学设计重点强调学生自主的学习行为，注重培养学生的自学能力。从学生自己识图制作，到欣赏范图，分析剪贴装饰的基本要求和方法，再到如何把握表现对象的形象特征并制作出自己喜爱的“大嘴巴”形象，均以学生为主体， 教师则需帮助学生把握表现对象的形象特征，摒弃“填鸭式”教学方法，引导学生积极思考，主动学习。同时鼓励学生不受表现对象本身色彩、花纹的束缚，从而得到生动活泼、与众不同的作业效果。 教学目标 ： 1、认知领域：让学生在游戏学习的过程中，能掌握折和粘的方法制作“大嘴巴”的基本形。 2、操作领域：学生会用剪、贴、撕、画等方法对大嘴巴进行装饰,把握剪贴装饰的基本要求。 3、情感领域：通过有趣的美术活动，培养学生对美术的兴趣及学生耐心细致和整洁的学习习惯。 教学重点及难点 ： 　　1、能用折和粘的方法制作“大嘴巴”，并运用剪、贴、撕、画、粘等方法它进行装饰。 2、有创新地对“大嘴巴”进行装饰。 教学年级：二年级 课业类型：设计.应用 教学准备： 1、通过观察、欣赏、讨论等方法使学生明大嘴巴的折叠装饰方法。 2、通过识图讨论及教师示范解决拉折方法。 3、利用现代化教学手段，使难点简单明了地解决，降低学生的学习难度。 教具：课件、范作、课本，彩色笔，彩色手工纸 学具：教材、彩色水笔，彩色手工纸，剪刀，胶棒等 教学程序 激情导课 1、 组织教学，安定情绪。，激情引趣。…… 6、欣赏示范作品 这回看出来了吗? 你们是怎么知道是小老鼠？因为有小老鼠的特点，所以我们在装饰时要突出它们主要的特点。 现在我说名字，你们说特点。 小兔子（耳朵） 大熊猫（眼睛） 大象 （鼻子） 牛 （角） 老虎 (王字) 7、引导学生注意细节的装饰 （师）再来看看我们这只小老鼠，说实话你觉得它漂亮吗？我觉得它不漂亮，因为我能让他更漂亮，你们想不想让他来个升级变身。 仔细观察这只小老鼠，一会我让你们找不同。 （师）展示范品 （师）谁发现小老鼠什么地方升级了？ （师）这就是细节装饰的力量。（板书） 同学们在打扮你们的大嘴巴时要注意在细节上花点心思。 8、学生自主创作 (1)提出合作要求 同学们的想法太好,现在我们可以独立也可以四个人为一组装饰大嘴巴！然后带着你的大嘴巴来参加演唱会好不好! (2)教师巡视指导。 检测导结 1、展示学生的作业，进行自评和互评 (师)每组选出最漂亮的大嘴巴来当领唱，现在我宣布，大嘴巴演唱会现在开始。 全体起立，同唱一首歌。 2、课堂小结 这是二年级上册的美术课。 本节课的活动我是这样开展的：首先，通过青蛙大嘴巴的谈话活动，大嘴巴跟东南西北玩具的对比、充分调动学生学习美术的积极性，特别是空白的大嘴巴的出现，更是调动了学生想装饰它的欲望，在这个环节里，学生的智慧和教师的动手装饰是结合得较紧密的。在学生的建议和教师的装饰下，空白的大嘴巴变漂亮了，学生自然也就有了想制作大嘴巴的欲望。这时，我再加以引导，请学生说制作大嘴巴的步骤和方法，同学们便对大嘴巴的制作方法一目了然。　　 大嘴巴看似简单，制作起来要较长的时间，我让四位学生为一组制作一个作品，学生分工合作：折、剪、贴。学生的想象力，创造力和表现力很强，对大嘴巴的制作方法已很好的理解和把握了，作品中有各种不同的材料，毛线、树叶、卡纸，有毛茸茸的耳朵，有趣的胡须，极富趣味性的手和脚，漂亮的花纹，有大有小，有深有浅，有虚有实，有精致的，有粗糙的，孩子孩子们把自己的智慧和心灵交织组合创作出了一个个生动有趣的“大嘴巴”形象，赋予了作品无穷的魅力。　　 本节课学生学得轻松，学生爱学，愿学，乐学，学生的主体地位在本课中展现得淋漓尽致，　　 不足是结尾部分设想中应该是全课高潮，但是由于部分学生没有完全做完，效果离预期稍差一些。