于永健老师11.29讲座：近年物理高考与自主招生命题的几点感受.docVIP

对近年物理高考与自主招生命题的几点感受 作者介绍????于永建，教育硕士毕业，物理特级教师，教育部“国培计划”专家（第三批）、北京师范大学《高中数理化》杂志特约编委（2014年第10期责任编审）。????河南省首批教师教育专家、河南师范大学省级新课程培训和“国培计划”兼职教师。郑州市第二届、第三届“百名名教师”，郑州市高中物理名师工作室特聘导师。郑州市首批教师教育专家曾到新加坡理工大学、澳大利亚悉尼科技大学学习交流。???近年在CN期刊发表新课改、新高考、试题原创、自主招生、研究性学习、科学史等方面的学术论文100篇左右主编、翻译教学用书、资料等50多本。曾应邀到北师大、河师大做学术报告，到多地做高考讲座与师训工作。 各位老师们：大家晚上好！首先感谢群主朱行健老师给我提供这个机会和大家交流，当朱老师给我布置任务后，我诚惶诚恐，担心砸了咱们这个一直以来都非常受广大一线教师和部分专家学者关注的这个群。今天所谈内容是自己近年对新高考和自主招生的一些浅层次的感悟，纯属一家之谈，其中的一些观点2013年10月在北师大的一次活动中提及过一些，后来用了一年的时间写了10多篇相关文章，今年9月份在郑州一中物理组进行过交流。由于是第一次参与此类形式的网上活动，不太熟悉，失误之处，网同仁们多担待！下面我就开始了 主要内容提纲 【一级】河南于永?2014-11-29?19:39:03由于大家都不太喜欢理念的东西，但有些内容有绕不过去，我说得快点，老师们稍忍受一会儿19:40:42【一级】河南于永?2014-11-29?19:40:42主要针对课表一卷而谈，其他试卷形式不一样，但从思想上应该都要竭力体现新的理念【一级】河南于永?2014-11-29?19:41:55因此，具有共性。这就是为什么说“全国真卷间，内在有关联，一卷现新异，应对宜敏感 河南考生理科37万 【一级】河南于永建4.考试大纲——命题与备考的指导性文件【一级】河南于永?2014-11-29?19:48:27（1）知识：23+36+1+11=71??????????（2）五大能力：??????布鲁纳：????能力=知识+技能+科学方法（3）科学素养????科学知识、方法、精神????????????怎样考能力与科学素养【一级】河南于永?2014-11-29?19:49:06力学36各考点，电磁学36个，11个实验6力5电 【一级】河南于永建先在的考纲已经悄无声息的改变了，叫做“匀变速直线运动的公式和图像”【一级】河南于永?2014-11-29?19:53:16不强调什么图像，当然就可以是2013年的位移时间图想【一级】河南于永?2014-11-29?19:53:40和2014年好像是江苏卷的速度位移图像了19:54:54【一级】河南于永?2014-11-29?19:54:54机械能位移图像等等我们是否也要拓展呢？这就要依据自己的理解了 【一级】河南于永建针对课标一卷【一级】河南于永?2014-11-29?19:58:48因此可以这样理解考纲 【一级】河南于永建科学素养与人文素养，科学史的渗透我觉得就是人文素养的一种体现20:00:37【一级】河南于永?2014-11-29?20:00:37“两素养”在考纲上只显示一个，但后者也不可忽视 微元法只是微分思想的一种朴素说法，既然学生在高二数学2-2中就已经学过了微积分，可以引导其从此角度分析。高考的很多题目都不是只用一种方法可以求解的，主张思路多元， 微积分知识的下放，对中学运动学的影响例2.已知某质点的运动方程为，求该质点在任意时刻的速度和加速度。微积分知识的下放，对动力学、功和能及电磁学的基础性影响 位移和速度分别为为和。 1.1.3.?微积分知识的下放，使物理极值问题的计算多了一条途径物理上的#8220;最近#8221;、#8220;最远#8221;、时间#8220;最短#8221;、功率#8220;最大#8221;等问题，都与极值的计算有关。令一阶导数等于0，是求极值的一个重要方法。例如电源的最大输出功率问题，对求导，令一阶导数等于0得，,即时，输出功率最大，最大输出功率为，统做法方便快捷！ 三、数学新教材对“极坐标”的引入对物理问题的可能性影响极坐标在物理上的优势是描述一些既沿着径向运动，又绕着固定点的旋转的运动比较简单、直观。比如卫星的椭圆轨道运动、“拉船模型”的速度关联问题、圆周运动等，既有径向速度，又有转动的切向速速，用极坐标研究，可能更方便。四、“概率与统计”对物理选修3-3和3-5的相应内容的拓宽和理解方便概率与统计思想是数学的新增内容，更是处理物理问题的一种重要手段。分子动理论中分子按速率的分布图像的理解和“量子论初步”