初中物理研修设计.docVIP

初中物理研修设计 一、指导思想 要树立以学校发展、学生发展、教师发展为本的理念，针对学校、教师、学生和课程内容的具体情况，强调学以致用、学用结合、学用统一，促进广大教师在实践中学习，在反思中成长，在研究中提高，以适应基础教育课程改革和发展的需要。 二、研修目标 2.在校内及校际形成积极参与、规范科学、扎实有效的校本研修氛围和习惯。 3.能够进行课程单元层面的教学设计，综合应用各种技术资源创设高效学习环境，运用集中研修学到的教育技术理论与方法设计实施课程与教学。 4.取得能够反映校本研修的过程性和终结性成果的校本研修作业（资源包）。 5.探索把集中研修成果向课堂实践成果转化的有效模式。 ? 三、分段实施 （一）第一阶段（2013年7月20日～9月10日）：制定计划 制定计划??开学前及开学初，以学校（或校际）学科教师组成研修组，确定组长、技术指导、课堂教学执教者、记录员等，细化分工，明确职责。然后结合学校和学科情况，按照教学进度，确定10月份的某单元教学内容为校本研修主题单元，并设计研修进程，将校本研修纳入学校和学科的学期工作计划。 （二）第二阶段（2013年9月11日～11月10日）：实践应用 此阶段：研修组长、指导教师、学员协同设计。 二轮研讨??在老师们完成各自分工任务后，研修组组织集中研讨，对主题单元设计和各专题设计进行分析讨论，整合优化，提出修改意见和建议，由执笔者进行再次优化设计。一次研讨、修改后，再次集中研讨，对设计方案进行优化，由执笔者最后形成关于主题单元及各专题的设计方案，并根据需要收集各种课程资源，做好实施准备。 此阶段：研修组长、指导教师、学员协同设计。 课堂实施??进行课堂教学实践，进一步完善教学案例。按照教学进度，根据分工，实施课堂教学。 此阶段：任课教师进行课堂教学实施。 三轮研讨??对于每一节课，研修组成员都要参与听课研讨，如果缺席人数多，则可以采用摄录课堂教学过程，课后通过观看录像的方法进行研讨。研讨时，对教学是否实现设计的目标、课堂进程与前期设计有哪些生成和意外等方面进行反思。既要看到优点，分析优点得以产生的条件。也要看到问题，问题的症结是什么，怎么突破。最后，形成反思报告。这些反思对以后的教学都会产生很好的借鉴和启发作用。如果条件具备，最好再进行一次课堂教学实施，进一步对设计方案进行优化。 此阶段：研修组长、指导教师、学员协同研讨。如有可能，课程专家团队对典型案例进行跟踪指导，开展观摩活动。 （三）第三阶段：2013年11月11日～11月底：反思总结 此阶段：研修组长、指导教师、学员协同研讨。 四、考核评估 12月初，首先由研修组组织研磨课例，进行自我评估，对整个校本研修过程、成果、效果进行分析评价，推荐研修作业；再由学校对每个研修组进行评价，组织“主题单元教学计划”成果资源包在线交流展示和评价推优。 12月中旬，各市、县（区）按照一定比例评选、推荐优秀学员的研修成果资源包。 12月下旬，省项目办组织总结、评估、表彰。 五、学科课程专家团队的专业指导 ???????????????????????????????