主编马玉明副主编魏红艳2.pptVIP

* 主编 马玉明 副主编 魏红艳 做最美的老师，育最美的学生。如果学生是一棵小树，我们就引领他长得伟岸、挺拔！如果学生是一株小花，我们就引领他绚烂地绽放!如果学生是一棵小草，我们就引领他展现生命的绿色！如果学生是带刺的荆棘，我们就引领他成为土地的守护神！每种植物都有自己的特点，只要根据它们的特点给它们以合适的位置，所有的植物都是美丽的！ 研修日志：提交数 469 评论数 849 班级推荐数 348 学习总结：提交数 77 评论数 380 班级推荐数 77 作业：提交数 120 评论数 476 班级推荐数 112 论坛研讨：发帖数 1648 回帖数 5629 精华贴数 40 创新性成果：提交数 60 评论数 387 班级推荐数 60 班级学习简报：发布数10 评论数 189 学会写作文，并非一日之功，而坚持写日记，以日记促写作，则是一个行之有效的方法. -------杨学惠《日记促写作》 记住一个词：小确幸；感受一种快乐：简单的自在；过着一种生活：简单的幸福。 -------王银花《记住一个词：小确幸》 明确自己今后所要研究追求的目标：在整理中思考——日常渗透的自觉研究；在案例中反思——基于教学事例的进行思索；在行动中研究——探索问题解决的方案。 --------柳中华《在反思中提升》 新课标中的阅读教学目标、教学建议、教学评价等方面应注意的问题： （一）阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。 （二）阅读教学应引领学生钻研文本。 （三）阅读教学要防止逐字逐句的过深分析和远离文本的过度发挥。 （四）阅读教学要关注学生通过多种媒介的阅读,鼓励学生自主选择优秀的阅读材料。 (五)阅读教学评价要关注阅读兴趣与价值取向、阅读方法与习惯,也要关注阅读面和阅读量以及选择阅读材料的能力。 (六)诵读的评价重点在于提高学生诵读兴趣。 研修之星 学 员 日志/评论/被评 马 敏 16 /105 /86 李 萍 25 /36 /56 王银花 18 /22 /42 王 平 15 /30 /52 李宗梅 15 /22 /37 邵金喜 15 /13 /53 李晓霞 14 /36 /46 陈 云 11 /118 /11 发帖回帖之星 学 员 发帖/回帖/被回邵金喜 133 /33 /238 李宗梅 105 /402 /507 郭晓云 73 /305 /356 陈 云 73 /337 /371 李 萍 71 /249 /154 罗 敏 58 /235 /387 李晓霞 49 /149 /271 邓远梅 29 /279 /129 1、坚持每天上线学习半个小时。 2、每天发5——10个主题帖、回帖20个。 3、每天发表评论20个，坚持每一项都不空缺。 4、主动和其他学员沟通，积极开展《教师的专业素养与课堂有效性》课题研究活动，写一篇高质量的论文提交到班级信箱里。