《11_心的翅膀》课件小学语文冀教版六年级上册（2014年6月第1版）.pptVIP

同学们，仔细观察 由下面的图形，你们想象到了什么？ “狐狸总是在夜里干坏事，它盼望着黑夜长长的，可是每当公鸡鸣叫时，白天就来到了。狐狸以为是公鸡把白天叫来的，就在一个漆黑的夜晚，把公鸡咬死了。可公鸡死了以后，白天依然到来，于是狐狸……” 边读边思考：面对同一个故事开头，成人和孩子各是怎样展开想象的？你从中悟出了什么？ 工程师的表现 “呜呼！不知他想象的翅膀在哪里折断了。他可是受过高等教育的呀！” “挠了挠头皮” “想了好半天” 分小组讨论 同事的表现 “这多少有些像是在给学生分析应用题，能算是一个好故事吗？” 分析应用题 同学们继续讨论 小学生的表现 想象丰富，让人大喜过望。 为其他人打开了一个想象的突破口 “它绞尽脑汁想计策” 狂奔 跨过 穿过 冲进 转来转去 情节多么生动 心急如焚 愤然跃起 太阳在湖里洗澡 左转右弯 弹灰尘 舔手掌 猛然冲去 心思细腻 情感丰富 多么丰富 多么精彩 孩子们的心是长了翅膀的，尽管稚嫩，但飞得很高，飞得很美。 那就请你张开心的翅膀，续编一个精彩的故事，讲给大家听吧！ 阅读《科学幻想之父》与《儿童与发明》，完成读书笔记。