第23讲--正弦定理与余弦定理应用.pptxVIP

RJA第23讲　PART 23正弦定理和余弦定理的应用教学参考│课前双基巩固│课堂考点探究│教师备用例题考试说明能够运用正弦定理、余弦定理等知识和方法解决一些与测量和几何计算有关的实际问题．教 学 参 考 考点考查方向考例考查热度解三角形与三角恒等变换既解三角形，又在三角形中求三角函数值2016全国卷Ⅱ13★☆☆三角函数与解三角形三角函数性质与解三角形的综合★☆☆解三角形的实际应用实际应用中距离、高度、角度的计算★★☆考情分析■ [2016－2011]课标全国卷真题再现真题再现■ [2016－2015]其他省份类似高考真题真题再现真题再现课前双基巩固水平视线知识聚焦上方下方正北方向水平角水平面水平长度课前双基巩固对点演练课前双基巩固课前双基巩固课前双基巩固索引：仰角、俯角概念不清；方向角概念不清；方位角概念不清．课前双基巩固课前双基巩固课前双基巩固课前双基巩固课堂考点探究探究点一　测量距离问题课堂考点探究 课堂考点探究课堂考点探究探究点二　测量高度问题课堂考点探究课堂考点探究课堂考点探究探究点三　测量角度问题课堂考点探究[总结反思]测量“角度”即是求出一个角的大小，把该角看作某个三角形的内角，根据已知条件求出该三角形的一些元素后，使用正弦定理或者余弦定理解三角形即得．课堂考点探究教师备用例题[备选理由] 解三角形的应用往往不局限在使用正余弦定理解三角形，往往与其他知识相互综合，达到考查考生综合运用知识解决实际问题的能力，下面各例为此而选，可在适当考点使用，也可作拓展使用．教师备用例题教师备用例题教师备用例题教师备用例题教师备用例题教师备用例题教师备用例题教师备用例题教师备用例题[2016·全国卷Ⅱ] △ABC的内角A，B，C的对边分别为a，b，c，若＝，＝，a＝1，则b＝________ [解析] ∵＝，＝，且A，C为三角形的内角，∴sin A＝，＝，＝(A＋C)＝＋＝由正弦定理得＝，解得b＝ [答案] 1．[2015·湖北卷] 如图，一辆汽车在一条水平的公路上向正西行驶，到A处时测得公路北侧一山顶D在西偏北30的方向上，行驶600 后到达B处，测得此山顶在西偏北75的方向上，仰角为30，则此山的高度CD＝________ [解析] ABC中，AB＝，∠BAC＝30，∠ACB＝75－30＝45由正弦定理得＝，即＝，所以BC＝300在△BCD中，＝，CD＝BC＝300＝. [答案] 100 2．[2014·四川卷] 如图所示，从气球A上测得正前方的河流的两岸B，C的俯角分别为75，30，此时气球的高度是60 ，则河流的宽度BC等于(　　) A．240(－1)(－1)(－1)(＋1)[解析] 　由题意可知，AC＝＝120.＝75－30＝45，∠ABC＝180－45－30＝105，所以＝＝(60°＋45)＝＋＝在△ABC中，由正弦定理得＝，于是BC＝＝＝(－)．故选 1．仰角和俯角：与目标线在同一铅垂平面内的__________和目标视线的夹角，目标视线在水平视线______的叫仰角，目标视线在水平视线______的叫俯角，如图()所示．2．方位角：指从________顺时针转到目标方向线的水平角，如图 ()中B点的方位角为α.3．方向角：相对于某正方向的________，如北偏东α，即由正北方向顺时针旋转α到达目标方向(如图 ())，其他方向角类似．4．坡角：坡面与________所成的二面角的度数(如图3()所示，坡角为θ)．坡比：坡面的铅直高度与________之比(如图3()所示，i 1．[教材改编] 海上有A，B，C三个小岛，A，B相距5海里，从A岛望C和B成45视角，从B岛望C和A成75B，C两岛间的距离是________海里． [解析] 由题可知∠ACB＝60，由正弦定理得＝，即＝，得BC＝5 [答案] 5 题组一　常识题 2．[教材改编] 如图所示，长为3.5 的木棒AB斜靠在石堤旁，木棒的一端A在离堤足C处1.4 的地面上，另一端B在离C处2.8 的石堤上，石堤的倾斜角为α，则等于________. [答案] [解析] 由题意可得，在△ABC中，AB＝3.5 ，AC＝1.4 ，BC＝2.8 ，且α＋∠ACB＝由余弦定理可得AB＝AC＋BC－2×AC×BC×，即3.5＝1.4＋2.8－2×1.4×2.8×(π－αcos α＝，所以＝，所以＝＝3．[教材改编] 如图3-23-3, 图3-23-3测量河对岸的塔高AB时，可以选与塔底B在C与D.现测得∠BCD＝α，∠BDC＝β，CD＝s，并在点C处测得塔顶A的仰角为θ，则塔高AB＝________. [解析] 在△BCD中，∠CBD＝－α－β.由正弦定理得＝，所BC＝＝在中，AB＝BC＝ [答案] 题组二　常错题4．在某次测量中，在A处测得同一半平面方向的B点的