教学设计课堂实录教学和反思.docVIP

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  • 2018-06-19 发布于上海
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《平行四边形的面积? 长 方 形 的面积 = 长 × 宽 平行四边形的面积 = 底 × 高 S = ah S = ah=6×4=24(㎡) 【课堂实录】: 1、师:同学们看这幅图,找一找图中有哪些学过的图形。 2、师:这个花坛什么形状?以前我们学习了长方形的面积,(课件:小精灵的声音:同学们,知道怎样求长方形的面积吗?在最初的时候,人们只会用最原始的方法拿一个个面积单位去铺去摆,如果面积单位是1cm2,一共铺了12个,面积就是12 cm2,这种直接铺直接数的方法,叫直接测量。)(动画演示) 师:你们觉得这种方法怎么样?(比较麻烦)人们经过实践找到另一种求长方形面积的方法,还记得这个公式吗? 生:长方形面积=长×宽。(板书:长方形面积=长×宽)(课件:小精灵声音:这个长方形长4厘米,宽3厘米,长方形面积=长×宽,4×3=12 cm2。) 师:有了这个成果,人们也会以此类推求出其他平面图形的面积,比如说,这个花坛,它是什么形状?(平行四边形)它的面积怎么求呢?这节课我们就来研究平行四边形的面积。(板书:平行四边形的面积) 二、动手操作,探究新知 1、猜一猜: 师:先来猜猜它的面积可能怎么求? 生:边×边。 师:哦,他的意思是用一条边×另一条边,也就是边×邻边(板书)。我们把这个想法叫做××猜想。同意这个猜想的同学举手。如果要求它的面积,你想知道哪些

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