2018版九年级语文下册第五单元19雪教案苏教版.docVIP

《雪》 《雪》写于1925年，正值不平凡的年代。南方的革命形势蓬勃发展，可谓是春暖花开之日，然而，北方还处于一片寒冻之中。面对黑暗的现实与酷冷的季节，鲁迅以彻底的革命民主主义战士的姿态，去寻求“革新的破坏者”，去战取理想的春天。他不仅以小说、杂文进行战斗。而且“有了小感触，就写些短文，……以后印成一本，谓之《野草》。”《野草》共收散文诗二十三篇，也是鲁迅追求革命真理、抒情述怀与进行对敌斗争的记录。本文也是鲁迅当时内心世界形象化的表现。 【知识与能力目标】 掌握文中的字词，背诵文中相关段落。 【过程与方法目标】 品味文中精练传神或含蓄隽永的语言。 【情感态度价值观目标】 理解作者所描写的南方的雪和北方的雪的特点以及作者在描写中所寄予的情感。 【教学重点】 领悟文中描绘的两幅雪景图，理解语言的深层含义。 【教学难点】 理解语言的深层含义，体会文章的深邃寓意。 1．多媒体课件； 2．学生熟读课文，排除字词障碍； 3．了解作者的相关知识以及文章的背景。 一、创设情景，导入新课 古时候，有三个人：一个读书人，一位当官的，一位懒汉，三个人在一个雪下得很大的日子里来到一位老农家躲雪，望着天上洋洋洒洒的鹅毛大雪一点没有停下来的意思，三个人都觉得无聊极了，其中的读书人就说，咱们以雪为内容来做一首诗，于是，读书人先开了头“大雪纷纷坠地”，当官的，整天溜须拍马，也借雪歌颂皇恩，牵强出了一句：“这是皇家