名校课时通九年级化学全册_第二单元_探秘水世界 第二节 水分子的变化名师教学课件 鲁教版.pptVIP

倍速课时学练 倍速课时学练 倍速课时学练 倍速课时学练 倍速课时学练 倍速课时学练 倍速课时学练 * 知识回顾： 请用分子的观点解释下列现象 （1）湿衣服放在阳光下晒干了 （2）把两滴红墨水滴入一杯清水中，一会儿整杯水都变红了 * 创设情景： 我们已经知道，水在加热时变成水蒸气。水的三态变化，只是水分子间隔改变。而“每个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成”，这一事实始终没变。 那么，如果在水中插入电极，通以直流电，情形是否有所不同呢？ * 一、水的分解 水的电解实验 问题一： 水通电会发生什么变化？ * * ?实验现象? 1、在水电解器的玻璃管中注满水，接通直流电源，观察两个电极和两支玻璃管内液面的变化。与电源正极相连的玻璃管内液面下降较 ，与电源负极相连的玻璃管内液面下降较? 。????? 2、用一根点燃的火柴接近液面下降较多的玻璃管尖嘴处，慢慢打开活塞，观察。该气体是 ? ??。?????? ??? 3、用一根带火星的木条接近液面下降较小的玻璃管尖嘴处，慢慢打开活塞，观察.该气体是? 。?????? ? 少 多 氢气 氧气 * 【注意事项】 a、加稀硫酸溶液目的： b、为什么实际实验中，H2体积往往大于O2体积的2倍？ 增强水的导电性 原因主要有： ① O2 在水中的溶解能力＞ H2在水中的溶解能 力 ②电极材料消耗了部分O2 * 共同关注化学方法： 两电极处生成的气体经检验：正极的气体是氧气（O2），可使带火星的木条复燃；负极的气 体是氢气（H2），可以燃烧，产生淡蓝色的火焰。 电解水两电极上产生的气体种类体积可简单记忆为： “正氧负氢，氢二氧一”。 * 文字表达式的书写和读法 水 氧气 氢气 通电 (反应物） （反应条件） （生成物） 表示“生成” 表示“和” 读法：水通电生成氧气和氢气 （分解反应） * 由一种物质生成两种或两种以上其它物质的化学反应，叫做分解反应。 分解反应： 通电 水 氢气 + 氧气 H2O H2 O2 * 分解反应：由一种反应物生成两种或两种以上其 他物质的反应。 跟踪练习： 下列变化属于分解反应吗？为什么？ A、泥水过滤得到泥和水 B、镁和氧气点燃生成氧化镁 C、石蜡在氧气中燃烧生成水和二氧化碳 D、氧化汞加热后变成汞和氧气 我发现： 判断分解反应的方法 ： 1、化学变化 2、一种反应物多 种生成物 * 问题二：水分解过程中水分子是怎样变化的？ 一、水的分解 * 水通电的微观过程 水 氢气 + 氧气 H O 2 2 O 2 H 通电 * 在直流电作用下，水分子被破坏，分成氢原子和氧原子，每两个氢原子重新组合构成一个氢分子，许多氢分子聚集成氢气；每两个氧原子重新组合构成一个氧分子，许多氧分子聚集成氧气。 可见，化学反应的实质是分子被破坏分成原子，原子重新组合成新分子。 电解水反应的实质： * 化学变化的实质 旧分子 原子 新分子 旧分子分裂，原子重新组合成新分子的过程。 * 二、水的合成----氢气的燃烧 * * 二、氢气的燃烧 现象： 1.燃烧放热，发出淡蓝色火焰 2.（在火焰上方罩一只干冷的烧杯）烧杯内壁出现水雾 文字表达式： 氢气 ＋氧气 → 水 点燃 （H2 O2 H2O ) 结论： 水是由氢氧两种元素组成的 * 三、化学反应的类型： 分解反应： 一种物质变成两种或两种以上物质的化学反应。 化合反应： 两种或两种以上物质变成一种物质的化学反应。 一变多 AB → A + B 多变一 A + B → AB * 物理性质与化学性质 1.物质在化学变化中表现出来的性质，称为该物质的化学性质，如水通电可以发生分解，氢气可以在空气中燃烧 2.物质不需要经过化学变化就能表现出来的性质为物理性质，如物质的颜色、状态、气味、密度、熔点等 * 水通电分解的微观示意图 * * 倍速课时学练 倍速课时学练 倍速课时学练 倍速课时学练 倍速课时学练 倍速课时学练 倍速课时学练