体育统计学讲稿.pptVIP

孙绍生tel e-mail:sunshaosheng111@ 第一章 绪 论 体育统计的概念及其研究对象 体育统计的作用 常用的基本概念 体育统计及其研究对象 体育统计的概念 体育统计的研究对象及基本特征 统计工作的基本过程 收集、整理、分析 体育统计及其研究对象 概念：运用数理统计的理论与方法对体育科学领域中的各种随机现象的规律性进行研究的一门基础应用学科，属方法论的范畴。 研究对象：体育领域中的各种随机现象和其他领域中的和体育有密切关系的各种随机现象。 研究对象的基本特征：运动性特征、综合性特征、客观性特征 体育统计的作用 是体育教育科研活动的基础 有助于训练工作的科学化 有助于研究者进行研究设计 有助于研究者获得有效的文献资料 常用的基本概念 三个“随机” 随机现象 随机事件 随机变量 概率 古典概率 统计概率 总体系列 总体、个体、样本 样本含量、大样本 小样本 随机样本、非随机样本 随机现象 在相同实验条件下，多次重复进行同一实验，所得到的结果并不一定完全相同，往往存在差异，而且在实验前不能确切预言将要出现的结果，这种现象称为随机现象。 随机事件与随机变量 随机事件：在一定的实验条件下，有可能发生也有可能不发生的事件。 （随机实验的每一个可能结果） 随机变量：随机事件的数量表现。 事件的分类 基本事件：在实验条件下，不可再分的事件。 复合事件：由若干基本事件复合而成的事件。 必然事件：在实验条件下，必然发生的事件。 不可能事件：在实验条件下，不可能发生的事件。 例：100人达标测试，达标结果 （1）85人达标 （2）50～90人达标 （3）101人达标 （4）0～100人达标 概率 定义：表示事件发生可能性大小的数值。 古典概率：在实验中的所有的等可能的基本结果有n个，其中，事件A包含m个，则事件A发生的概率P(A)=m/n 统计概率：在相同实验条件下，共进行n次实验，事件A出现m次，则称f(A)=m/n为事件A发生的频率，当n逐渐增大时， m/n围绕某一常数P摆动，该常数称为事件A发生的统计概率。 概率的性质 概率的取值范围：[0,1] 必然事件发生的概率为1；不可能事件发生的概率为0。 反之，不正确。 事件A、B互不相容，则P(A+B)=P(A)+P(B) 总体系列 总体：根据研究的需要而选择的同质对象的全体。 个体：构成总体的每一个基本单位。 样本：根据研究的需要与可能，从总体中抽取的部分个体构成的子集，成为样本。 样本含量：样本中所包含的个体的数目。 大样本与小样本：n≥45,该样本为大样本；n45，该样本成为小样本。 如何使样本很好地代表总体？ 严格按“随机化”原则进行抽样，不可掺杂自己的主观因素； 增大样本含量，样本含量越大，样本的代表性越强；反之，越弱。 适当选择抽样方法：简单随机抽样、分层抽样、整群抽样 影响样本含量的主要因素 总体含量的大小：总体含量越大，样本含量也应越大； 总体内的个体间的差异大小：总体内的个体间的差异越大，样本含量也应越大； 选择的抽样方法 问题的精度要求 常用的抽样方法 简单随机抽样 （1）抽签法 （2）随机数表法 分层抽样 整群抽样 随机数表法的抽样过程 编号——实现个体与号码之间的一一对应 确定随机数字的起始位置 根据总体含量N的大小、样本含量的大小确定随机数字的个数 对应原则：随机数字与编号中的“尾数”对应 抽取相应的个体，构成样本 随机数表法抽样例题 某学院共1000名学生，现要获得样本含量为100的样本，试用随机数表法进行抽取。 (1)编号：0001～1000 (2)确定随机数字的起始位置（抽签法） (3)确定随机数字的个数——10个（由总体含量决定N/100） (4)抽取相应的个体，构成样本。 分层抽样 概述：这种方法适用于总体含量较大时，先将总体分成若干层（部分），再从各层中抽取部分个体，构成样本。 抽样过程：（1）分层，依据：年龄、年级、地域、运动等级、专项、民族、运动年限等 （2）根据总体含量、样本含量、每层中所包含的个体数目，确定在每层中抽取的个体数目。 （3）抽取相应的个体，构成样本。 分层抽样例题 某体育学院共1000人，其中田径专项300人，篮球专项100人，排球专项100人，足球专项100人，体操专项200人，武术专项50人，游泳专项50人，举重专项50人，其他专项50人，现要获得样本含量为100的样本。 (1)已经按照专项分层，确定每层中应抽取的个体数目：k·100/1000 (2)在每层中抽取相应数目的个体，构成样本。 分层抽样过程中注意的问题 划分的层次不宜过多，而且，分层的依据尽量唯一； 层与层之间的界面要清晰，即层与层之间的差异尽量大一些； 在每