《战马》:电影顽童的童话情结.doc.docVIP

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《战马》:电影顽童的童话情结.doc.doc

《战马》:电影顽童的童话情结 福耳猫斯 发布于: 2012-03-13 20:03 1 称斯皮尔伯格为“电影顽童”一点儿也不为过,从一举成名的《追杀》到如今的《战马》,年近古稀的他非但没有在作品中表现出丝毫对于人生苦短、生命无常的感叹,反倒依旧洋溢着一种近乎盲目的乐观主义倾向和童话特有的“温情主义”,这种乐观主义和温情主义弥漫在他每一部作品的上空。对童话题材的偏爱也是造就这种乐观风格的重要原因,我毫不怀疑,假如马丁.斯柯塞斯没有拍摄《雨果的秘密》,那么斯皮尔伯格早晚会去拍。他之前所拍摄的《ET外星人》、《第三类接触》、《人工智能》等无一不具有一个经典童话/神话的原型。 说起“电影顽童”,我们不禁又会想到蒂姆伯顿,后者也是以充满想象力和童趣的童话风格电影闻名于世。但与蒂姆.伯顿所青睐的不乏讽刺意味的黑暗哥特风格童话不同,斯皮尔伯格的童话是光明的、充满希望的和温情的,是充满救赎和自我救赎的,是为大多数人喜闻乐见的。这种温情用的过于频繁,也难免会造成批评者所指责的“过度煽情”的缺陷,但显然导演没有丝毫妥协的意图。在《战马》中,人性的光辉依然闪耀无比。乔伊尽管经历坎坷,饱经战火洗礼,但中途遇见的几位主人无一不亲切善良,对它关怀备至;两军交火间隙,竟然会各派一名士兵去营救被铁丝网缠住的乔伊,暂时握手言和;至于全片人物(无论英语国家还是非英语国家)无一例外讲英语的“奇迹”,尽管我们在《辛德勒名单》中早已领略过,但还是要指出这只是童话风格的一种深层次的表现——在童话故事中是不存在语言障碍的,人物、动物甚至植物相互之间都可以通话。 2 要想破解导演的童话情结和温情主义的“密码”,我们不妨暂时充当一下弗洛伊德的角色,回归到斯皮尔伯格的童年时代,从他幼时的经历发现蛛丝马迹。法国导演特吕弗对希区柯克精彩而深刻的采访,让我知道了希区柯克童年时因为太过调皮而被父亲送到警察局关押了几分钟的轶事,这个故事后来被无数的评论家引用,借此分析希区柯克那天才般的营造悬念惊悚气氛能力的原动力。同样,斯皮尔伯格讲自己小时候看动画片《白雪公主》时的经历亦让我们有所启迪。初看《白雪公主》时,小史蒂芬没有像同龄的男孩子一样被美丽的白雪公主迷住(不要说儿童没有性意识),也没有像稍大的女孩子那样津津乐道于白马王子英雄救美并终成美眷的故事,而是被片中长鼻子女巫探头入室的画面所深深震撼,这个画面——据斯皮尔伯格后来陈述——如同梦魇一样,深深地印在脑子里,挥之不去。这个事例很有典型性,跟希区柯克的那个被关进监狱的故事不分伯仲,但就此来说明这是斯皮尔伯格在《追杀》、《大白鲨》以及《侏罗纪公园》中所展现的不亚于希区柯克的悬念营造能力的根源,总是有些牵强。我们毋宁说,正是导演先天拥有的对恐怖事物超常的感知能力,使得他在童年被长鼻子女巫的形象所震撼,并在成年后继续发扬光大,将内心的恐惧影像化,以此来震撼世人。而使人恐惧的最好的办法,就是让人回归到童年,重新体验一下童年时因对外界事物的未知而产生的无穷无尽的恐怖想象,是以导演的几乎所有作品都有一个童话原型,毕竟我们大多数人都是听着睡前故事长大的。 不同于评论家所戏称的希区柯克因为童年被关押的恐怖经历因而做了导演后专以恐怖的影像“报复”世人,斯皮尔伯格的电影更多展现的是对自己童年欠缺情感的一种补偿。尽管他的家庭还算温暖,但依旧不能改善他童年在学校遭受反犹太分子排挤打压的处境,这在一定程度上造成了他害怕孤立、害怕被抛弃的心理,同时也或多或少影响到了他的电影主题。在《ET》中是被同伴落在地球上的外星人,在《人工智能》中是被抛弃的机器人小孩,在《太阳帝国》里是与父母失散的小男孩,在《辛德勒名单》中是因德军的疏忽而错送到集中营的犹太人,在《战马》中则是因战火以及家庭的贫困处境而与主人失散的小马…… 在恐惧感之后,随之而来的是主人公对恐惧感的克服和补偿。ET最终与小男孩结为好友,二人甚至心有灵犀,产生通感;被抛弃的机器人历尽艰辛,不仅完成了对自身匹诺曹式的拯救,而且通过克隆的代理母亲找回了原初的母爱;《太阳帝国》中的小男孩最终变得心智成熟,摆脱了自身盲目幼稚的军国主义情结;犹太人们最终有惊无险,在最后一分钟被辛德勒救下;战马乔伊最终也得以与主人重逢,重新回到无忧无虑的田园生活…… 3 这种“童话情结”对导演的影响如此之深,以至于在严肃题材作品中也时有展现,甚至会让观众产生暂时的间离感,却不会妨碍到整部作品风格的连贯性。在《辛德勒名单》中是一只永远打不响的手枪,在《拯救大兵瑞恩》则变成了能“打爆”坦克的手枪(我当然知道这是飞机轰炸的结果),到了《战马》中,“神奇的力量”附着于乔伊身上,它能在枪林弹雨中自由穿梭而毫发无损。 童话风格其实贯穿于《战马》全片。在影片开头,乔伊刚刚出生,小男孩从远处渐渐靠近马厩,影片用了一组平行蒙太奇,一边表现小马的状态,一边表现

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