PEP小学三年级英语上册Recyce1教案.doc

Grade 3 Recycle 1 一、教学内容：Recycle1第一课时 Read and aloud Listen and colour Look and tick。 二、教学目标： 1.知识目标：进一步巩固身体部位和颜色类单词。相互致以简单的问候和自我介绍。能根据听力材料为图画涂颜色。能做简单的角色表演。 .情感目标：我们和朋友们生活在一起，日子会很快乐，朋友们彼此关心，真诚相处，会让我们的生活充满关怀和友爱。1.重点：能非常熟练，自然地致以简单问候及自我介绍。巩固身体部位和颜色类单词。 .难点：“White hands? Brown arms?”的语调及情感的把握。故事的角色扮演 Step1热身 1.Sing a song：Hello!Hello!How are you? 3.Guessing game:猜猜我的书包里有什么？（书包里装的是1-3单元的单词实物和图片，如red、pen） 2. Free-talk: (1)T/S1: Good morning! S2: Good morning! T/S1: What’s your name? S2: My name is …/ I’m … (2)T/S1: Hello!I am Miss Li. S2:Hello!I am … T/S1: Nice to meet you.. S2:Nice to meet you too. Step2新课呈现 教学Listen and colour（1） 教师出示涂有各种颜色的身体部位的。 T: What do you see? S: I see a yellow body. T: What do you see?S: I see a red body. …… （设计意图：通过身体部位的展示，让学生回顾并进一步巩固身体部位及颜 色单词，为下面的教学环节做好铺垫。） （2） 让学生听录音给图画上色。 2．教学Look and tick（1让学生看图画选择正确答案。（）同桌相互用句型“I see …”核对答案，相互评价。 （）。 3．教学Read aloud （1）教师出示Zoom头饰。 T: Look, who’s this? S: Zoom. T: What colour are Zoom’s hands? S: Brown hands. T: What colour are Zoom’s arms? S: Brown arms. （2）教师把Zoom头饰戴在一名穿着褐色长袖衣的学生头上。T: Look. What colour are the hands? S: White hands. T: What colour are the arms? S: Brown arms. T: (一副不解的神情）White hands? Brown arms？White hands? Brown arms? Is he Zoom? S:No. T: Where is Zoom? (设计意图：以上两个环节能承上启下地，自然地带动学生进入Read aloud 的学习中，也为解开故事之谜提供依据，帮助学生更快，更准 确到位地理解故事内容，体会故事的趣味。） （3）播放Read aloud的材料光盘让学生跟读两遍。其中强调“White hands? Brown arms?”的语调。 （4）让个别学生或分组形式角色朗读。 （5）请学生戴上头饰表演对话。 Bey! Morning! What can you see? I am Tom. My name is Amy. I see pen. Step5评价 Step6布置作业 1．听录音反复跟读Read aloud.部分对话。 2．给你的家人或者朋友表演这个故事。 六、教学板书设计：  三年级上册Recycle 1 第二课时 教学内容： 1.Go up to the ladders.Go down the snakes. 2.Listen and tick . 二、教学目标: 1、复习1-3单元的重点词汇和对话，通过听音、辨别单词、“掷骰子爬楼梯”的活动形式来复习文具、颜色和身体的器官。 2. 掌握前三个单元的重点句型，在真实的情景中灵活运用句型How are you?\ This is.. 3.能通过看图读单词完成Look and tick的练习。 4、完成Go up to the ladders.Go down the snakes. 三、教学重难点： 1. 复习第1-3单元所学的单词及日常用语，要求学生能在实际的情景中进行运用。 2. 能听懂会说前三单元所学的文具、颜色、身体器官并能按指令做游戏。 四