一年级上学期数学师家长会发言稿.doc

一年级上学期家长会发言稿 各位家长： 大家好！我是本班的数学丁老师。孩子的发展，单靠学校一方面的努力是远远不够的，孩子的教育离不开我们老师和家长的共同努力。 很多家长认为一年级的数学有什么啊，无非是几道计算题加加减减，认为自己孩子在幼儿园就早就很熟悉了，根本重视。其实不然，计算只是孩子学习数学的最基础内容，是学习数学中的一小部份，数学还包括思维训练等许多的内容。一年级数学作为孩子学习数学的开始，是学生是今后数学学习的基石。20以内数的认识与加减法这块数与计算方面的内容是为将来认识多位数和多位数的计算打基础的。所以，希望家长们回家能检查一下孩子的口算能力，不熟练的在家要经常作口算练习，监督孩子背数的组成，争取在最近这段时间内让孩子熟练起来，为就要开始学习的20以内的计算打好基础。 数一数》、《比一比》和《1——5》的认识和加减法。《认识物体和图形》《分类》《6——10的认识和加减法》《认识钟表》、《11——20各数的认识》、《20以内的进位加法》 1、拿五六个不同的物体排成一行：让孩子用手指点着数一数，说说这里一共几个，从左数第3个是什么，从右数第5个是什么，月亮从左数是第几个，从右数是第几个等等像这样的训练。 提几点要求监督孩子作业 第一，认识时间，这部分内容在以往的教学中很多学生是比较吃力的。家长们在生活中多让孩子感知一下时间，有意识地进行时间观念的培养，如叫孩子起床时可以说：“现在已经7点了，该起床了！”吃中饭时说：“现在我们吃中饭了，看看是几点了？”等等。让孩子知道生活中起床、吃早饭、上学、吃午饭、放学、吃晚饭、睡觉大概的时刻。因为这部分内容对孩子来说难度特别大，所以这样的训练家长们可以从这星期回家就可以训练，让孩子在不知不觉中学会看时间，建立时间观念，为他今后的学习打下基础。 第二，人民币元、角、分，这些认识都是需要一个过程的，所以家长可以在平时生活中有意无意的给孩子提一提，让他们帮助买一些小东西，使他们对人民币有一个基本的概念。 第三，方向与位置，生活中，出门时有意识提醒孩子什么方向有什么，知道大的参照物。比如，今天上哪去干什么，从家出门要向哪个方向走等。 第四，感知长度，生活中，一些物品大概有多长，，从家到商店到学校有多远、自己有多高有多重等等。 以上说的这几方面知识都比较抽象，是今后孩子学习中的难点，如果他们没有一些相关的生活经验，学习起来会很吃力。希望家长们平时能做个有心人，在不知不觉中让孩子得到这些方面的感知，对孩子今后的数学学习是非常有益的。 最后，我希望家校之间加强联系。同时，我们在工作中，难免也会出现疏忽或不足之处，恳请家长们批评指出，如果我们在教学中有什么不合理之处，也欢迎家长们能坦诚与我们交流。谢谢大家！ 一年级下册数学老师家长会发言稿 尊敬的各位家长： 大家好。首先非常感谢各位来参加这次家长会，这是大家对我们老师工作支持的表现，也是关心孩子成长的真实反映。我是数学老师董老师，借今天的家长会，和大家一同探讨孩子的数学学习问题，我从以下几方面来说一说。 一、计算是学习中的一个重点也是难点。 计算是数学学习的重要基础，在课上我主要是教授给孩子计算的方法和计算的技巧，计算能力的提高是需要一定量的练习和训练才能达到高准确率和高速。这就需要在家加强练习，练习的方式不仅局限于书本上，可以拿扑克牌要孩子算加减，或者空闲时间出计算题让孩子练习，还可以要孩子计算生活中的数学问题例如“再过3年，你是多少岁呀？妈妈多少岁呀?”“算一算汽车上有几人，又走了几人？”“今天有几个小朋友一起玩？”等等。这样的训练不仅不让孩子产生厌恶感，还会让孩子对数学的计算更有兴趣。当然，这样的练习不是一两天就可以看到效果的，最主要的是贵在坚持。这样孩子口算速度提上来，孩子做数学题的速度和质量也会得到提高， 二、解决问题能力的培养。 解决问题就是以前俗称的应用题，它是小学生涯的一个重点和难点，而且考试分值很重。因为孩子年龄小了，逻辑思维的能力不强，不了解这之间的关系。 我把低年级解决问题主要的几种类型说一说： （1）知道部分求总和，就是求一共的问题,如，水杯5元，娃娃4元，请问一共要多少钱？这样的类似题型。 （2）知道总和求部分，如：一共有10人玩游戏，其中走了有3人，请问女生有多少人？（不要觉得这题简单对于孩子来说他不理解其中的意思，就是说他不知道是这3是10里的，所以就需要引导解释） （3）有8个南瓜，第一次拿走3个，第二次又拿走1个，请问还剩几个？（这种类型的题目是以图画夹杂文字一起出现的，有些孩子不理解3是属于8的一部分，所以直接用5去减。这种情况就一定要孩子把图的意思弄懂，弄明白，再来解答。