二年级上学期家长班主任发言稿3.doc

家长会材料 各位家长你们好！首先，我代表我们二（3）班全体任课老师对大家的到来表示热烈的欢迎，感谢大家在百忙之中能抽出宝贵的时间来参加这次活动。 应该说这是一个很好的开头。教学工作的顺利开展与家长的大力配合分不开的。 在这两个多月的时间里，也涌现出大批优秀的同学 当然，班级中还存在着一些问题1、?少数几个学生行为规矩较差，喜欢做小动作，上课注意力难集中。2、?作业习惯差，作业完成质量低，对于不会做的题目，没有问其他同学或老师的习惯，不懂就不懂，作业做错了，没有及时进行订正。3、?不会听课，不懂得如何做笔记，如何融入新的课堂。4、?粗心马虎，常丢三拉四，经常有忘记带书，忘记带作业的，有的三维竟然丢了。 5、上课不思考，等现成答案。语文课上不喜欢读书。数学题直接写答案。 【给家长的建议】一、做一个榜样型的家长。配合老师加强对孩子进行思想教育和引导，帮助他们形成正确的世界观、人生观、价值观。用自己的良好的行为习惯做好子女的表率，和子女一起互相监督、勉励，共同进步。二、做一个监督型的家长。??作业督促：每天晚上检查孩子的作业情况，无力指导，看对错，看是否改正。要求背诵的内容是否背会。 孩子从周一至周四的晚上不能看电视上网，双休日总共也不能超出3小时！ 三、做一个细心型的家长。学生的喜怒哀乐常常表现在脸上，行为上、家长应从一系列的变化中探索子女在校的表现情况。如果有不正常现象，家长发现后应及时了解真相，对症教育；并将情况通报班主任，与班主任共同解决。???四、给孩子创造一个良好的学习环境。学习需要集中思想，集中精力，不要让家庭生活中的一些琐事干扰影响到孩子；读书需要心静，做家长的有时就得做出牺牲。比如一些孩子在家学习的时候，尽量不要玩麻将、打牌等严重干扰孩子学习的事情。? 语文学习： 1生字：二年级的教学重点还是识字，并且识字量比较大。生字分为要求会认读的和要求会认会写会用的两种。课后《生字表一》是要求认的，《生字表二》是要求写的。每天早晨，老师都会听写生字，家长如果有时间的话，在孩子学完每课生字后，也及时听写，帮助复习，再加深记忆，这样反反复复的重复记忆，学生才会记得牢固。 2、阅读：二年级在一年级学习生字组词的的基础上又加了一项写句子，阅读量大的孩子语言表达能力会明显比其他同学好，写句子时也会比其他同学写的有创意。为了扩大孩子的阅读量呢，尽量要求孩子每天读半小时课外书，周末每天一个小时。家长在家也要鼓励孩子看课外书，我们家长可以给孩子选择一些图画书、故事书，并督促他每天阅读几页，养成读书的好习惯。对于书中人物的言语、行动，小孩也会思考为什么这么说这么做，思考力、理解力就会得到培养，表现能力及语言表达能力也会明显提高。 3、朗读背诵：关于朗读，每篇课文要求读3-5遍，简单的儿歌、古诗及要求背的课文都要背过。我每天询问孩子的复习及预习情况，大多数同学都能自觉完成和在父母的陪伴下完成，我很欣慰。在这里我想说的是家长如果有时间的话，晚上可以陪孩子一起读读书，这样既可以拉近与孩子的距离，了解孩子的学习情况，又提高了孩子读书的兴趣。 注意事项： 1、上学：早上7：30到校，不要早来，也不要迟到。8：05上课； 下午1：20到校，1：30上课，请勿迟到。 2、来到学校门口之后，请家长嘱咐孩子自觉排队，既养成良好的排队习惯，也不会出现安全事故。 3、有事或生病必须向班主任请假，如果电话不接，就发短信请假。如果孩子生病了，可以不写作业，身体为重。 4、不准学生带零食和玩具进校门。 5.培养孩子的自理能力。让孩子自己收拾书包，自己准备好作业，甚至早晨自己依靠闹钟起床。 1.孩子正在写作业时，您在干什么？ [错误做法]：一边看电视一边监督孩子，嘴里不停叨叨：“写快点。”“别磨蹭。”“不准看电视，好好学习。” [结果]：孩子不高兴：“凭啥你就能看电视，我就不能看，真不公平。” [正确做法]：大人也看书，不打扰孩子，营造浓厚的家庭学习气氛。 [结果]：孩子心态平和，心思都在学习上。2.孩子写作业磨蹭、拖拉、不专心，该睡觉了，作业却没写完。您会怎么做？ [错误做法]：训斥孩子：“你气死我了，怎么又没写完，我一会儿不看着都不行，快点写！我看着你。” [结果]：孩子并不着急，依然慢慢悠悠看 [正确做法]：严肃地、平静地对孩子说：“孩子，写作业是你自己的事，你要对自己的事负责，没写完不准写了，该睡觉了，明天自己去学校跟老师解释吧。”（适当地让孩子承担自己的行为带来的一些后果。） [结果]：孩子意识到自己的错误，很后悔，心里想：“这下完了，怎么跟老师说呀，看来明天写作业得快点了，不然还得挨批。”3.孩子一直看电视，不睡觉也不写作业，您怎么做？ [错误做法]：怒气冲天地把电视关掉，吼叫着叫孩子去写作业或睡觉。 [结果]：孩子满肚子不高