新人教版四年级语文下册《课堂点睛》7 尊严.docVIP

7 尊 严 １．会认6个生字，会写14个生字。 ２．能根据课文内容展开想象，体会哈默为什么把尊严看得那么重要；有感情地朗读课文。 ３．理解课文内容，通过哈默坚持劳动后再接受食物的事，让学生懂得一个人（一个国家）必须有尊严，懂得尊严对做人的重要性。 认识本课生字词语，能找出文中描写人物神态、动作和语言的句子，体会人物的品质。 体会什么是尊严，学习通过描写人物外貌、动作的语言，表现人物的品质。 多媒体课件。 一课时 一、开门见山，导入新课 同学们，今天我们继续学习《尊严》。（板书课题） 二、整体感知，引导质疑 请我们来回忆一下，想一想，课文主要讲了一件什么事？（学生回答） 教师讲述：是呀，这个叫哈默的年轻人，他曾经和一群逃难者来到一个小镇上。年轻人衣衫褴褛，面容憔悴，疲惫不堪，此时，他是多么希望能够美美的吃上一顿饱饭啊！可是，当杰克逊大叔递给他食物时，年轻人却坚持先劳动再吃饭。二十年后，这个年轻人住进了豪华的别墅，拥有让所有美国人乃至全世界都为之羡慕的财富！他成为了美国石油大王。 引导质疑：听到这里，你有什么想说的或想问的吗？（学生质疑） 让我们赶快走进课文，去寻找答案吧！ 三、深入朗读，品味词句 １创设情境，体会饥寒。 课件出示录像片段，教师讲述： 在一个寒冷的冬天，滴水成冰，刺骨的北风无情地逼迫着路上那一群衣衫褴褛的逃难人，他们面呈菜色，疲惫不堪。同学们，你觉得这是一群怎样的逃难