人教版小学五年上册美术教案　全册.doc

前 言 第十四课 电脑美术 教学内容：造型 表现 教学课时：1课时 教学目标： 1、Windows画图板中各种工具的综合使用。 2、复制、粘贴命令和对称图案的关系。 3、试用Windows画图板上各种上具当画笔，设计多种形式的图案，并发展成多样对称图案。 4、用Windows画图板绘制对称图案，感受电脑绘画便捷、有趣的特点，探索电脑美术学习的多样表现形式。 教学重难点： 1、学习用Windows画图板制作形式多样的对称图案。 2、多样工具表现多种样式的图案。 教具学具：电脑 教学过程： 一、组织教学： 二、讲授新课： 1、演示导入：运用课本中的对称图案制作简易的动画表演，激发学生学习电脑绘画的兴趣。 2、欣赏导入用各种电脑软件制作的电脑平面设计作品中的对称图案。让学生初步了解学习电脑美术的意义。 3、探索切入：出示一对称图案，要求用电脑绘制。方法不限。 师归纳小结，引出复制、粘贴命令。 4、熟悉工具箱里的各种工具，特别是笔刷工具的使用，因为它是windows 画图板里唯一的线条有变化的手绘工具，需要用鼠标反复熟练运用。并懂得改变它的笔画特点、粗细样式。 5、熟悉各项菜单下的各种命令。特别是编辑菜单下的复制、粘贴选项，图像菜单下旋转、反转、拉伸、扭曲选项。 6、制作对称图案： (1)用铅笔工具设计图案的一半。 (2)尝试用形状工具、线条工具或笔刷工具绘制半个图案。 (3)用笔刷工具或油漆桶工具为图案上色。 (4)用选择工具选中画好的半个图案，在编辑菜单下执行复制、粘贴命令，在图像菜单下执行旋转、反转命令，组合成对称图案(选择工具要在透明粘贴的状态下)。 7、对称图案的组合：把绘制好的一个对称图案进行组合，使它有一定的空间和主题。 要使图画有变化，应注意： (1)对称图案不仅是左右对称，也可以是上下对称。 (2)复制的对称图案可以做放大、缩小、拉伸、扭曲等处理后再组合成新画面 三、学生练习，教师辅导 课后拓展 1、把对称图案作连续图案或构成设计练习。 2、鼓励用其他软件制作对称图案。为自己设计的图画添加文字或照片，作封面或其他平面作品设计。 教学建议： 教学反思： 第十四课 旅游节 教学内容：综合 探索 教学课时：1课时 教学目标： 1、以小组为单位进行学习，为本小组将要设计的旅游节定一个主题。 2、根据主题，每个小组完成一组能够反映当地风貌的旅游节宣传资料。 3、增进对当地风土人情的认识，从而更加热爱自己的家乡 4、小组成员分工合作，充分发扬团队精神，增进同学间的友谊。 教学重难点： 1、当地旅游资源的表现（图、文资料）。 2、制作旅游宣传海报或旅游宣传小册子、设计当地旅游线路图。 教具学具：调查当地旅游资源，收集当地地图以及收集相应的文字资料 教学过程： 一、组织教学： 二、讲授新课： 1、引导阶段： 欣赏教师提供的各类资料。各小组根据收集到的资料进行讨论，为本小组将要设计的旅游节确定一个主题，以反映当地风貌〈桂林山水旅游节、青海民族文化旅游节、厦门旅游节等〉，并交流。 2、发展阶段： （1）教师出示旅游风景区图片、旅游线路图、宣传海报、宣传小册子等范例。让学生通过观察范例，了解各种创作手法，启发学生创作思路。 （2）学生分小组讨论本组作业的呈现方式，制定初步创作计划。 （3）学生说说制作旅游宣传海报，或者设计当地旅游线路图的方法。 首先让学生明确旅游资源就其属性可分为自然旅游资源和人文资源两种。自然旅游资源有山、水、森林、江河湖泊等各种自然风光。人文旅游资源有各种民俗风情、文化遗迹、工艺品等。 学生回答：旅游线路图可利用旅游图片、旅游地图绘制（图、文资料介绍）。旅游图片宣传海报或旅游宣传小册子可以根据当地特色内容来表现。特色景点、标志、文字说明等内容来绘制。 （4）学生根据小组分工，进行设计旅游线路图。 提醒学生在设计之前，应注意按照既定方案进行创作。小组的风格相互协调。