吉林省长市第五中学高三物理复习课件第十章 实验十一.ppt

物理 人教版 实验十一　传感器的简单使用 第十章　交变电流 传感器 Zx.xk 基本实验要求Ⅰ 1． 实验原理 2． 实验器材 基础回放·要点整合 研究热敏电阻的特性 闭合电路的欧姆定律，用欧姆表进行测量和观察． 半导体热敏电阻、多用电表、温度计、烧杯、凉水和热水． 3． 实验步骤 (1)按实验原理图连接好电路，将热敏电阻绝缘处理； (2)把多用电表置于欧姆挡，并选择适当的量程测出烧杯中没有热水时热敏电阻的阻值，并记下温度计的示数； (3)向烧杯中注入少量的冷水，使热敏电阻浸没在冷水中，记下温度计的示数和多用电表测量的热敏电阻的阻值； (4)将热水分几次注入烧杯中，测出不同温度下热敏电阻的阻值，并记录． 基础回放·要点整合 4． 数据处理 在图1坐标系中，粗略画出热敏电阻的阻值随温度变化的图线． 图1 5． 实验结论 热敏电阻的阻值随温度的升高而减小，随温度的降低而增大． 6． 注意事项 实验时，加热水后要等一会儿再测其阻值，以使电阻温度与水的温度相同，并同时读出水温． 基本实验要求Ⅱ 1． 实验原理 2． 实验器材 基础回放·要点整合 研究光敏电阻的光敏特性 3． 实验步骤 闭合电路的欧姆定律，用欧姆表进行测量和观察． 光敏电阻、多用电表、小灯泡、滑动变阻器、导线． (1)将光敏电阻、多用电表、灯泡、滑动变阻器如实验原理图所示电路连接好，其中多用电表置于“×100”挡； (2)先测出在室内自然光的照射下光敏电阻的阻值，并记录数据； (3)打开电源，让小灯泡发光，调节小灯泡的亮度使之逐渐变亮，观察表盘指针显示电阻阻值的情况，并记录． (4)用手掌(或黑纸)遮光时，观察表盘指针显示电阻阻值的情况，并记录． 基础回放·要点整合 4． 数据处理 5． 实验结论 (1)光敏电阻在暗环境下电阻值很大，强光照射下电阻值很小． 6． 注意事项 根据记录数据分析光敏电阻的特性． (2)光敏电阻能够把光照强弱这个光学量转换为电阻这个电学量． (1)实验中，如果效果不明显，可将电阻部分电路放入带盖的纸盒中，并通过盖上小孔改变射到光敏电阻上的光的多少来达到实验目的． (2)欧姆表每次换挡后都要重新调零. 考点一　热敏电阻的实际应用 课堂探究·考点突破 小 右 课堂探究·考点突破 考点二　光敏电阻传感器 由图可知阻值随照度变化的特点：光敏电阻的阻值随光照强度的增大非线性减小． 图3 Z.x.x. K 课堂探究·考点突破 光敏电阻阻值为20 kΩ 分压电阻阻值为10 kΩ 课堂探究·考点突破 考点三　力电传感器的实际应用 课堂探究·考点突破 10.0 1.23×103 1 2 3 4 5 6 7 8 随堂训练·能力达标 2 3 4 5 6 7 8 1 随堂训练·能力达标 学科网 答案　C 2 3 4 5 6 7 8 1 随堂训练·能力达标 1 3 4 5 6 7 8 2 随堂训练·能力达标 BC 1 3 4 5 6 7 8 2 随堂训练·能力达标 1 2 4 5 6 7 8 3 随堂训练·能力达标 AD 1 2 4 5 6 7 8 3 随堂训练·能力达标 图7 1 2 3 5 6 7 8 4 随堂训练·能力达标 图7 B 1 2 3 5 6 7 8 4 随堂训练·能力达标 1 2 3 4 6 7 8 5 随堂训练·能力达标 C 1 2 3 4 6 7 8 5 随堂训练·能力达标 图9 1 2 3 4 5 7 8 6 随堂训练·能力达标 图9 ABC 1 2 3 4 5 7 8 6 随堂训练·能力达标 1 2 3 4 5 6 8 7 随堂训练·能力达标 1 2 3 4 5 6 8 7 随堂训练·能力达标 1 2 3 4 5 6 7 8 随堂训练·能力达标 1 2 3 4 5 6 7 8 随堂训练·能力达标 1 2 3 4 5 6 7 8 随堂训练·能力达标