人教版小学语文三年级下册案　全册.doc

人教版三年级下册第一组 1 燕子 2 古诗两首 3 荷花 4* 珍珠泉 第二组 5 翠鸟 6 燕子专列 7 一个小村庄的故事 8* 路旁的橡树 第三组 9 寓言两则 10 惊弓之鸟 11 画杨桃 12* 想别人没想到 第四组 13 和时间赛跑 14 检阅 15 争吵 16* 绝招五组 17 可贵的沉默 18 她是我的朋友 19 七颗钻石 20 妈妈的账单 第六组 21 太阳 22 月球之谜 23 我家跨上了“信息高速路”24* 果园机器人 第七组 25 太阳是大家的 26 一面五星红旗27 卖木雕的少年28* 中国国际救援队，真棒第八组 29 古诗两首30 西门豹 31 女娲补天 32* 夸父追日燕、聚、增、掠、稻、尖、偶沾、圈、漾、倦、符、演、赞理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天，培养热爱大自然春天的思想感情。学习作者细致观察方法积累好词佳句。学习作者细致观察方法标出自然段，划出生字词。 读准生字字音，记住字形，初步联系上下文理解词意。?相机指导书写： “燕”的上部分是“廿”，不要错写成“艹”“俏”读“qiào”，要和“悄”区别读音和字形。“拂”的读音是“fú”，不要错读成“fó”。“掠”是撮口音。乌黑光亮俊俏轻快活泼机灵1．自由读第一自然段，你觉得应扣住哪个词来理解？板书：活泼机灵你能通过朗读把燕子的表现出来吗？指名朗读。 ?????一身/乌黑光亮的/羽毛，--对/俊俏轻快的/翅膀，加上剪刀似的/尾巴，凑成了/活的小燕子。“乌黑光亮”“俊俏轻快”“剪刀似的”这段话描写了春天的哪些景色，仔细地读一读相关的句子，边读边想象。“才下过几阵/蒙蒙的/细雨。微风吹拂着/千万条/才展开带黄色的嫩叶的/柳丝。展开带黄色的嫩叶的柳丝青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。赶集似的聚拢花儿争相开放)“唧唧叫着感受燕子飞行时的欢快心情A．有几队燕子飞倦了，落在电线上。 （落写出了燕子飞行疲倦休息的样子，比停恰当。） 蓝的天空，电杆之间 （这节课我们领略了燕子外形之美，飞行之美，停歇时的音乐美。怪不得可以说，如果少了燕子，春天就会失去一半的美。让我们饱含再次齐读乌黑光亮俊俏轻快活泼机灵回顾课文脉络，点拨作者的观察写作方法。(由近到远，按照燕子的外形——美好春光里的小——燕子的飞行停歇的顺序)．作者？ 指点背诵方法背诵本课，可以按照课文脉络来背诵，记住每段话中描写的先后顺序，如，第一自然段由羽毛到翅膀到尾巴顺序第二自然段由春天的细雨、微风、柳丝、草、花到燕子的顺序背诵。????? ?? 四、指导字。???? 1.出示本课生词: 赶集、聚拢、增添、掠过、稻田、尾尖、偶尔、一圈、荡漾、音符、演奏、赞歌沾了一下水面、飞倦了???? 2.自己观察识记，集体点拨??? “聚”的下面不要写成“水”；“尖”，上小下大稻右下部第一笔是撇，中间横没有连着“演”字里面有一横，写时不要丢掉；“倦”字的右下不要写成“巳；“漾”的下部分是“永”，而不是“水”。?3.师根据需要范写，学生书写练习。4．自评互评。 积累语言练习? 把自己喜欢的句子抄写下来。摘抄一些描写春光的句予。背熟课文。 课 题 2 古诗两首 教学目标 1．会认4个生字，会写7个字，能正确读写“碧玉、妆成，裁出、剪刀、万紫千红” 等词语。????2．背诵两首诗。3．能用自己的话说出诗句的意思，体会诗人热爱春天大自然的感情，感悟大自然的美好。能用自己的话说出诗句的意思。体会诗人热爱春天大自然的感情收集两首古诗的有关资料；背诵春天的古诗? 导 学 过 程 二 次 备 课 预习提纲 1．自由读诗，自主识字。 2．搜集有关春天的古诗。 3．搜集两首古诗的有关资料一、诗，导入新课? 1．谁来背背有关春天的诗?（指名）今天我们随着古代诗人贺知章和朱喜一起走进迷人春天，看着他们分别赞美了春天的什么??? 二、板题《咏柳》，解题 1．看题目，说说“咏”是什么意思？ （咏，意思是用诗词的形式描述。在本课是歌颂、赞美的意思。 2．谁能说说“咏柳”的意思。（谁赞美柳树？要求说完整。） 3.简介贺知章。 贺知章（659—744）唐代诗人。字季真，晚年自号“四明狂客”。越州永兴（今浙江省萧山）人。少年就以文词而出名。公元695年擢进士，做过工部侍郎等官。晚年与李白交友，酒后作诗文，神采飞扬。他工书法，尤善章草隶书。《全唐诗》存其诗一卷，共存诗20首。写景的诗，较为清新通俗，除本课《咏柳》外，还有《采莲诗》《回乡偶书》广为传诵。自读???? 1．把读正确、流利，认记生字咏、绦???? 2．指名读诗，提醒读准“绦”“妆”“裁”???? 3．根据注释了解诗歌的大意。???? 4．小组交流；互相释疑。、，体会1