人教版小学语文三级句子练习复习课.ppt

* 缩句，就是把比较具体、形象的句子去掉修饰的成分，缩成一个最简练的句子。 小学里有以下几种常见的缩写技巧： 一、借助“的、地、得”。 这是最简单的方法：把“的、地”前面的词语删除，去除“得”后面的词语。 矫健的秃鹰飞起来。 句中的“矫健的”用来修饰 “秃鹰”的应 删去。 缩写为:秃鹰飞起来。 弟弟高兴得跳起来。 句中“跳起来”是对“高兴”的程度进行 补充说明的，要删去。 缩写为:弟弟高兴。 缩句: 小学里有以下几种常见的缩写技巧： 二、去掉“在…(中、里、上、下…)”表 示特定环境和语言的词语和数量词语。 我们在学习雷锋活动的过程中， 取得了成绩。 所以缩写为：我们取得了成绩。 缩句: 一朵朵绚丽的鲜花是园艺工人辛勤劳动的结晶。 所以缩写为：鲜花是结晶。 小学里有以下几种常见的缩写技巧： 三、留住句子中的“着、了、过”。 因为“着，了，过”是时态助词，助词 在句子中没有独立性,所以是不能删的。 缩句: 他勇敢地跨过这条小沟. 因为“过”是时态助词，助词在句子中几 乎没有独立性，所以是一定不能删的。 所以缩写为:他跨过小沟。 1.分辨句式，提出问题。 先看看这句话是写人还是写景物的，然后可以提出“谁是什么”、“谁干什么”、“谁怎么样”或者“什么是什么”、“什么干什么”、“什么怎么样”来找出句子的主要部分。 满头白发的老奶奶拄着拐杖，焦急而又耐心地等待着周总理的灵车。 这毛茸茸的在地上流动着的小绒球原来是刚孵出来的小鸡。 缩句后就成为：老奶奶等待灵车。 缩句后就成为：小绒球是小鸡。 2.进行词语比较，找出主要词语。 有些句子很长，修饰的部分较多，我们就要在几个词语中选出主要的，才能正确地缩句。 工人宿舍前的草地上开满了五颜六色的野花。 草地上开满了野花。 3.如果是否定句缩句，就要把否定词一起写出来，否则就会改变句意。 我不相信他那种骗人的鬼话。 我不相信鬼话。 缩句有四个步骤： 1.读句子，明句意：了解句子的意思。 2.提问题，找主干：一般来说，一个句子是由谁（什么）是什么或什么怎么样这两部分构成。你们可以自己给自己提问，讲的是谁呀？讲他做什么呀？这就叫找主干。 3.留主干，去枝叶：找出句子的主干后，也就是找出了句子的主要成分了。如果把句子比做一棵大树，主要成分就是树干。而次要的就是树枝、树叶了，那么去掉树枝叶，保留主干，这就是缩句的实质了。 4.再读句，来检查：缩后的句子一定要读，目的有二，一是检查句子是否通顺，二是检查缩后的句子是否与原句的意思相符合。 1.可爱的小红在认真地看着有趣的新书。 2.同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼。 3.李四光是我国著名的地质学家。 4.一股清澈的泉水慢慢地从那出口流出来。 5.天上的星星一闪一闪地快活地眨着眼睛。 6.他用生命完成了一次特殊的实验。 7.我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂。 8.勤劳的蜜蜂在花丛中飞来飞去地采蜜。 9.五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。 我难道曾留着像游丝样的痕迹呢？ 我不曾留着像游丝样的痕迹。 反问句 陈述句 （1）将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。 （2）将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。 （3）在肯定词或否定词前加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。 （4）句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。 反问句改陈述句的规则 *