人教版小学语课件《触摸春天》(.ppt

浓郁的花香吸引着安静。这个小女孩，整天在花香中流连。 蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。 谁都有生活的权利，谁都可以为自己创造一个属于自己的缤纷世界。 ______有生活的权利， ______可以为自己创造一个属于自己的缤纷世界。 黑暗的世界，触碰的人生， 我看不见…… 黑色，是我眼前的全部。 但我能触碰，我能聆听…… 在幼鸟的身上，我触摸了新生的喜悦； 在汽车的窗外，我抓到了清晨的凉风； 在妹妹的脸庞上，我抚摸到了笑容； 在奶奶的手掌里，我感受到了温柔。 啄木鸟的对话，海鸥的悲歌， 麦穗的细语，溪水的呢喃， 在黑色的世界里，我能触摸、聆听到这天地的 无限可能…… ——《天堂的颜色》 提示背诵： 合拢? 灵性? 抓住? 扑腾? 全新? 经历? 心灵? 体验 作业超市： 1、背诵自己喜欢的段落。 2、阅读海伦·凯勒的作品 《假如给我三天光明》。 3、思考：假如安静就在你面 前，你还会用什么方法帮 助她完成感受春天的心愿？ 世上除了用眼睛看世界，还有一种内在的视觉,那可能是更真实的，那就是 用心去看这个世界。 海伦·凯勒 我们生活得很精彩 不屈服于命运的 张 海 迪 我们生活得很精彩 身体残疾但生命多彩的残疾运动员 我们生活得很精彩 我们生活得很精彩! * （观赏、游览……） 学习提示： 带着以上问题自读课文，读正确，读通顺，读流利。　 盲童 小径 流畅 飞翔 权利 瞬间 弧线 缤纷 花繁叶茂 清香袅袅 磕磕绊绊 她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。 跌跌撞撞 流畅 磕 安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！ qiǎo 悄然 我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界，一瞬间，我深深地感动了。 瞬 瞬 此刻安静的心上，一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。 曲线 qū 曲线 曲折 弯曲（表示弯转，与”直”相对） 曲 qǔ 曲艺 曲调 歌曲（表示能唱的文词） 弧线 曲线 谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。 缤纷 五彩缤纷 绚丽多彩 五颜六色 色彩斑斓 课文主要讲了一件什么事？ 作者在一个（ ）的早晨，看见盲女孩安静（ ），用心感受着（ ），从而发出感慨：（ ）。 安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！ 竟然 睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。 质疑 学习提示： 阅读第三自然段，思考：你还能从哪些词句中感受到安静的奇特之处？用波浪线画出句子，圈出重点词。 穿 流 极 早晨，我在绿地里面的小径上做操，安静在花丛中穿梭。 她走得很流畅，没有一点磕磕绊绊。 她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。 极其准确 ？ 早晨 中午 下午 她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。 极其准确 安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。 这是一次全新的经历，安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。 背诵： 安静的手指（???? ），竟然（?????? ），真是（????? ）！睁着眼睛的蝴蝶被（?????? ）抓住了。蝴蝶在她的手指间（?? ），安静的脸上（? ??? ）。这是一次（???? ），安静的心灵来到了一个她（?????? ）。 *